以下压缩机流程图气体流向绘制正确的是（）。A、AB、BC、CD、D

患者女，58岁，左上654右上456缺失，余留牙正常，患者习惯硬食及纤维含量高的食物 。

技师按照医师设计正确地制作熔模，准备安插铸道。下述铸道支架铸道设置原则中说法不正确的是 （）

A.有利于熔模料熔化后外流，燃烧及挥发

B.便于合金液快速充满型腔

C.使熔模位于铸型的热中心部位

D.便于切割铸道

E.铸道宜少不宜多，宜粗不宜细，宜弯不宜直，宜短不宜长

废弃资源是指哪些？

必需汽蚀余量与吸液管路特性及液体汽化压力（）关，与泵本身的结构尺寸（）关。

关于人力资源规划作用的描述，错误的是（）

A.人力资源规划有助于控制人工成本

B.人力资源规划有助于调动员工的积极性

C.人力资源规划是各项人力资源管理实践的起点

D.人力资源规划是静态的

材料：初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话："零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。"数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的答卷后，非常生气地把李小刚叫到了办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的"杰作"上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话。零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当作一个无用的人？不，我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，零分！然后，粱老师让李小刚读了这段话，赞叹道："这是诗，一首很好的诗啊！"听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说："诗贵形象，你的这首诗很形象；诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。""这是诗？我也能写诗？"没想到梁老师不但没有批评他，还会如此地评价他，李小刚非常感动。从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。两年后，李小刚顺利地考上了高中。

问题：

（1）梁老师成功地运用了哪一种教育原则？

（2）结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。