教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。

痉挛的弊端叙述错误的是（）

A.自主运动缓慢

B.下肢伸肌痉挛和阵挛影响步态的支撑期

C.持续的屈肌痉挛可导致疼痛

D.增加骨折和异位骨化的危险

E.屈肌痉挛或伸肌痉挛导致皮肤应力增加

以下叙述中与抗组胺药作用机制最相符的是（）

A.抑制体内内源性组胺的合成

B.阻断了组胺受体

C.促进内源性组胺的代谢

D.抑制组胺重摄取

E.抑制外源性组胺从胃肠道吸收

根据神经结构模式图，回答下面问题：

（1）神经系统结构和功能的基本单位是___________，神经调节的基本方式是_________，完成反射的结构叫_____________。

（2）图中的[1]是_____________，[ ]神经中枢。

（3）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是___________反射（非条件、条件），因为该反射没有________________（脊髓、大脑皮层）参与。

（4）交通规则中“红灯停，绿灯行”，完成这个反射的感受器是_______

法律、法规不属于行政伦理规范。（）