试题与答案

解放思想是现代化的前提。阅读下列材料: 材料一 1896年8月,《时务报》正式创

题型:综合题

题目:

解放思想是现代化的前提。阅读下列材料:

材料一 1896年8月,《时务报》正式创刊。《时务报》虽名为“报”,实则是一份每期三十页左右的书本式的旬刊,以宣传维新变法、救亡图存为宗旨,以“论说”和翻译外报为主要内容。……梁启超等人通过《时务报》把他们的思想诉诸社会,左右舆论,“以笔舌倾动人主”,“借报章鼓簧天下”,在各界人士中产生了很大影响,所以胡思敬在《戊戌履霜录》中说:“自时务报出,张目大骂,如人人意欲所云,江淮河汉之间,爱其文字奇诡,争传诵之。”

——摘编自沈继成《梁启超与〈时务报〉》

材料二 一批接触过西方现代化思想的中国知识分子清醒地认识到,要从根本上改造中国,使中国走向现代化,首先必须使国民在思想文化上有一个根本的转变。为此,必须要向统治中国两千多年的封建传统文化发起革命性的攻击。先进知识分子把这次斗争看作是类似欧洲文艺复兴的思想文化领域的革命。

——摘编自郑丽平《思想解放与20世纪中国现代化》

材料三 可以说,由于现代化的属性决定,思想解放是现代化的必要条件之一。如果仔细观察中国现代化的历史,可以看到,中国现代化每前进一步都伴随着一定程度的思想解放,中国社会主义现代化的成败更是与思想解放息息相关。

——摘编自杜艳华《思想解放助推中国现代化》

请回答:

(1)依据材料一指出《时务报》的特点。分析其在中国近代化进程中的作用。

(2)依据材料二并结合所学知识,指出当时的中国知识分子是如何效仿欧洲文艺复兴的,有何历史意义?

(3)依据材料三并结合所学知识,谈谈你对“中国社会主义现代化的成败更是与思想解放息息相关”的认识。

答案:

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参考答案:B

试题推荐
题型:问答题

教学设计

案例:信息技术网络知识竞赛


[课标要求]
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理,学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题,了解网络技术发展趋势,进一步体验网络技术蕴含的文化内涵,辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
[教学目标]
知识与技能
过程与方法
______
培养小组内成员协作学习、共同参与,发挥团队合作精神。
情感、态度与价值观
1.培养学生口头表达能力、创新意识。
2.培养学生在使用网络时,树立正确的信息安全意识,养成良好的信息活动习惯。
3.巩固与扩展学生知识结构,提升学生信息素养。
[教学重点、难点]
______
[教学方法与手段]
通过全体同学参与,自主探究,协作学习,发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目,并把题目发布到论坛中,在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目,汇编出知识竞赛作品,最后以知识竞赛、游戏的形式,让学生在参与合作中共同学习,达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
[教材分析]
本次综合活动课是教材内容的重组和扩充,要求以班级为单位开展一次知识竞赛,通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动,提高同学们学习的兴趣,既巩固了以前所学的知识,又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
[学生分析]
我校是乡镇普通高中,经过一个学期的信息技术必修课程的学习,在同学们的共同努力下,他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升,但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理,学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
[教学过程]
______
结合上述教学设计,回答下列问题:

写出本课的教学重、难点。

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