下列饮食习惯科学的是（） A．多吃肉，少吃蔬菜水果 B．合理摄入糖类、油脂等，注

小燕放学回家时，发现—个陌生男子正在自己家里翻找东西。这时候，小燕最好的应对办法是[ ]

A．冲进屋子抓起电话就报警

B．大声斥责，喝令陌生男子出去

C．冲进屋子与陌生男子搏斗

D．假装找同学，伺机跑出去求助他人

取MnO₂和KClO₃的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，将加热后剩固体冷却到室温，把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO₂是不溶于水的固体粉末）

编号	l	2	3	4
加水的质量（g）	10	10	10	10
剩余固体的质量（g）	7.25	4.05	3	m

试求：（1）表中m值为______；

（2）所制得氧气的质量；

（3）剩余固体加入40g水后，形成溶液溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）．

阅读一高中语文教师讲授必修（3）《老人与海》的课后教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］备课阶段我参考-教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。）（［B］第一课时是题解，作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读完另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。）（［C］第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。）（［D］课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。）对括号部分的分析，不准确的一项是（）。

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力

C.多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题

D.锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

下列对胰岛素作用的叙述，错误的是

A．促进葡萄糖转变为脂肪酸

B．促进糖的储存和利用

C．促进脂肪的分解和利用

D．促进蛋白质的合成

E．与生长素共同促进机体的生长

某企业年末速动比率为2；长期负债是短期投资的4倍；应收账款4000元，是速动资产的50%，是流动资产的25%，并与固定资产相等；所有者权益总额等于营运资金；实收资本是未分配利润的2倍。

要求：根据上述资料编制该企业资产负债表。