阅读下面的文言文，完成： 《吴山图》记归有光 吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。

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阅读下面的文言文，完成：

《吴山图》记   归有光

吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井，而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。

余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异日吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠，老子之宫也，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？

昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年，而思之不忘，至以为思黄州诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？

1.下列句中加点字解释不正确的一项是

A.以高第召入为给事中   第：等第，等次  B.令诚贤也   诚：的确，实在

C.亦被其泽而有荣也     被：蒙受  D.展玩太息   太息：长叹

2.下列各句均能表现魏用晦和吴县百姓情谊的一组是

①余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中

②君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民

③其地之山川草木，亦被其泽而有荣也

④然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也

⑤韩魏公去黄州四十余年，而思之不忘

⑥一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息

A.①②⑤  B.②③④  C.③④⑤  D.②④⑥

3.下列对文章内容的阐述，不正确的一项是

A.首段概述吴县名山胜迹，洋溢着自豪之情，也在概述中交待《吴山图》所绘内容，为后文集中笔墨叙事发议作了准备。

B.绘《吴山图》相赠，以山水长伴君身表达了吴县百姓对魏用晦的难舍之情；也以心中常记吴中山水，表达了希望魏用晦莫忘吴地人民的期盼。但由“好事者”一词，隐现了作者对此不以为然的态度。

C.以韩魏公离开黄州四十年仍写诗表达思念之情的旧典，突出魏用晦对吴县恋恋难忘的深厚情谊。

D.末段叙议结合，交待作记由来，也交待作记目的，既感念魏用晦的惓惓深情，也以吴县百姓将铭德于心来表达慰勉之意。

4.把文言文阅读材料中划横线句子译成现代汉语。

（1）子瞻为黄人刻之于石。

（2）然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

（3）噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？