试题与答案

综合性学习(共11分) 随着我国社会经济的发展和居民收入水平的提高,在一些大中城

题型:阅读理解与欣赏

题目:

综合性学习(共11分)

随着我国社会经济的发展和居民收入水平的提高,在一些大中城市中,越来越多的人开始放慢奔波的脚步,享受休闲生活。“休闲生活”渐成时尚。为了让大家对这一社会现象有所认识,班级准备开展社会实践活动,请你完成下列任务。

小题1:.下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息,分别说出我国具备了进入休闲经济时代的哪些条件,进一步发展休闲经济还有哪些障碍。(4分)

【材料一】

有关研究表明,人均GDP达到2000美元时,就会产生休闲旅游需求。2007年,我国人均GDP为2280美元,全年旅游总人数达到17.83亿人次,全国旅游业总收入达到1.09万亿人民币。2010年我国人均GDP为4361美元,全年旅游人数达到21亿人次,全国旅游总收入达到1.57万亿人民币。可以说我国目前已跨入休闲经济时代的门槛。

我国自1995年5月起开始实行5天工作制,1999年史开始实施长假方案,即所谓“黄金周”。对于中国公民来说,一年中法定休息日和节假日不少于100天,也就是说有接近1/3的休息及休假时间。

【材料二】

据《2010-2011年中国休闲发展报告》中对北京居民休假状况的调查数据显示,仅有66.90%的人曾享受过带薪休假,17.85%的人没有固定双休日。在当前激烈的竞争环境下,不少单位对职工带薪休假态度不够积极。

针对“休闲与工作哪个更重要”这个问题,68%的人选“两个都很重要”,23%的人觉得“工作更重要”,只有9%的人选择“休闲更重要”。实际上多数人更重视工作,而忽略了休闲。可见,人们的休闲意识还很淡薄。

(1)条件:                    

(2)障碍:                    

小题2:.在活动中,同学们为了探究休闲生活的意义,对几位不同职业、不同身份的人进行了采访。下面是采访记录。请你依据这些记录分别说明休闲生活的意义。(4分)

(1)银行职员:每做一个项目我们都天天加班,忙得没日没夜。所以一旦项目结束,有一些空闲时间了,我就会去健身、看电影、找朋友聊天儿,让自己换一种心情,放松一下紧绷的神经,排解工作压力和生活中的不顺心。

(2)机关司机:从前一到休息日,我就和哥们儿聚在一起喝酒打牌,结果时间一长身体就出问题了,后来休息时经常和家人到公园玩儿,到郊外钓鱼、爬山,现在身体比以前强多了,越来越感到原来的生活方式不健康。

(3)个体经营者:我原来是石景山区一家企业的职工,2006年下岗后就在郊区的农村开起了农家菜馆。这两年城里的客人越来越多,就连一些外地来京旅游的人也喜欢到我们这里来坐坐。所以一年下来能挣十多万呢。

小题3:.为了师生的身心健康,校学生会准备组织同学们开展秋季登山活动,并邀请老师们参加。请你写一条邀请老师参加活动的宣传语。(25字以内)(3分)

答:                          

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

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题型:问答题

在考生文件夹下,存有文档WDA061.DOC,其内容如下。
【文档开始】
为什么水星和金星都只能在一早一晚才能看见
除了我们居住的地球之外,太阳系的其余八个大行星当中,不用天文望远镜而能够看到的只有水星、金星、火星、土星和木星。
如果条件合适,在地球轨道外面的火星、木星、土星等外行星,整晚都可以看到。而水星和金星就完全不是这样,不管条件多么好,只能在一早一晚看到它们。
我们知道,水星和金星的轨道都在地球轨道的里面,它们与太阳的平均距离分别足地球的30%和72%。所以从地球上看起来,它们老是在太阳的东西两侧不远的天空中来回地移动着,决不会“跑”得太远。不管它们是在太阳的东面也好,西面也好,到达离人阳一定的距离之后,就不再继续增大而开始减小了。
【文档结束】
按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。
(1)将标题段(“为什么水星和金星都只能在——早一晚才能看见”)设置为三号仿宋 GB2312、加粗、居中并添加红色方框;段后间距设置为2行。
(2)给义中所有“轨道”一词添加波浪线;将正文各段文字(“除了我们……开始减小了。”)设置为五号楷体GB2312:各段落左右各缩进0.5厘米;首行缩进2个字符。
(3)将正文第3段(“我们知道……开始减小厂。”)分为等宽的两栏,栏间距为0.6
厘米,栏间加分隔线。
2.创建文档WT01.DOC,按照要求完成下列操作,保存在考生文件夹下。
(1)插入一个5行6列表格,设置列宽为2.5厘米,表格居中;设置外框线为绿色1.5磅单实线,内框线为绿色0.75磅单实线。
(2)对表格进行如下修改:在第1行第l列单元格中添加一条绿色0.5磅单实线对角线,第1行与第2行之间的表内框线修改为绿色0.75磅双窄线;将第1 * * 至5行单元格合并:删除第5列:将第4 * * 至5列单元格平均拆分为2列。表格形式如下:

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