阅读下面的内容，完成下面4题 送郭拱辰序 朱 熹 世之传神写照者，能稍得其形似，

题目：

阅读下面的内容，完成下面4题

送郭拱辰序  

朱 熹

世之传神写照者，能稍得其形似，已得称为良工。今郭君拱辰叔瞻，乃能并与其精神意趣而尽得之，斯亦奇矣。

予顷见友人林择之、游诚之，称其为人，而招之不至。今岁惠然来自昭武，里中士夫数人，欲观其能，或一写而肖，或稍稍损益，卒无不似，而风神气韵，妙得其天致，有可笑者。为予作大小二像，宛然麋鹿之姿，林野之性。持以示人，计虽相闻而不相识者，亦有以知其为予也。

然予方将东游雁荡，窥龙湫，登玉霄以望蓬莱，西历麻源，经玉笥，据祝融之绝顶，以临洞庭风涛之壮，北出九江，上庐阜，入虎溪，访陶翁之遗迹，然后归而思自休焉。彼当有隐君子者世人所不得见而予幸将见之欲图其形以归。而郭君以岁晚思亲，不能久从予游矣。予于是有遗恨焉。因其告行，书以为赠。

淳熙元年九月庚子晦翁书 。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A 或一写而肖，或稍稍损益                 损益：减少增加。

B 乃能并与其精神意趣而尽得之，斯亦奇矣   奇：奇怪。        

C （郭君）不能久从予游矣                  从：跟随。

D 予于是有遗恨焉                         遗恨：遗憾

小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（  ）

A 访陶翁之遗迹

宾主尽东南之美

B 称其为人，而招之不至

举世非之而不加沮

C 计虽相闻而不相识者

京中有善口技者

D 登玉霄以望蓬莱

问征夫以前路

小题3:用“/”对文段中加波浪线的部分断句，正确的一项是 （     ）

A 彼当有隐君子者/世人所不得/见而予幸/将见之欲图其形以归；

B 彼当有隐君子者世人/所不得见而予幸/将见之欲图其形以归；

C 彼当有隐君子者世人/所不得见而予幸将见/之欲图其形以归；

D 彼当有隐君子者/世人所不得见/而予幸将见之/欲图其形以归；

小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）

A 本文作为一篇赠序类散文，篇幅短小，语言平易晓畅，但语浅而意深，显示出作者对古文的高度熔炼和吸收。

B首句“世之传神写照者”化用《晋书•顾恺之传》中的典故，巧妙地引出郭拱辰“能并与其精神意趣而尽得之”的高超画技。

C为了突出郭拱辰的绘画艺术，作者寥寥数言，先用两个“或”字“泛写”郭拱辰的绘画能到人所欲言而无法言的境界。后以他为“我”所作的两幅画像进行“实写”，言简而意丰。

D 文章第三段，写今后游览线路的设想，并叹息“而郭君以岁晚思亲，不能久从予游矣。”是为了抒发作者与郭拱辰之间的深厚感情，并交代写作的目的。