二战后区域集团化趋势逐渐加强，欧洲共同体诞生于 A．20世纪40年代 B．20世

阅读下列材料，回答问题：（6分）

材料一 社会主义究竟是个什么样子，苏联高了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好-----，但是后来苏联的模式僵化了。

——邓 * *

材料二  20世纪五六十年代，苏联大规模开垦荒地，种植玉米。

——《世界历史九年级下册》

材料三  1991年12月27日，苏联外长谢瓦尔德纳泽在德国电视台发表演讲时表示，对苏联的解体感到“羞愧”和“耻辱”。

（1）材料一中提到的列宁的思路指的是什么？后来僵化的苏联模式的特点是什么？

（2）材料二提到的措施是哪位苏联领导人实施的改革措施？这次改革结果如何？

（3）苏联解体时的领导人是谁？

（4）苏联解体给我们的启示有哪些？（至少答出两点）

3315cm^-1，3200cm^-1（）

A.

B.

C.

D.

E.

海冰融化和减少会造成海平面升高吗？

甩放或长放一般不用于（）。

A、长势中等的枝条

B、背上直立枝

C、积累营养物质促花芽形成

D、促使旺枝提早开花结果

实验是化学的基础．某学习小组设计并进行了下述两个实验．

（1）探究KI溶液和FeCl₃溶液反应存在一定的限度．

可选试剂：①0.1mol•L^-1KI溶液  ②0.1mol•L^-1 FeCl₃溶液  ③FeCl₂溶液  ④盐酸⑤KSCN溶液   ⑥CCl₄

实验步骤：

①取5mL 0.1mol•L^-1 KI溶液，滴加5～6滴0.1mol•L^-1FeCl₃溶液；

②充分反应后，将溶液分成两份；

③取其中一份，滴加CCl₄，充分振荡，静置，CCl₄层呈紫红色，说明反应生成碘．

④另取一份，滴加试剂______，现象______，说明______．

（2）为比较Fe³⁺和Cu²⁺对H₂O₂分解的催化效果，该小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答下列问题：

①定性分析：如图甲可通过观察______，定性比较得出结论；有同学提出将CuSO₄改为CuCl₂更为合理，其理由是______．

②定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，实验中需要测量的数据是______．