试题与答案

阅读下面的文言文,完成下列各题。 党怀英,字世杰,号竹溪。故宋太尉进十一代孙,冯

题型:阅读理解与欣赏

题目:

阅读下面的文言文,完成下列各题。

党怀英,字世杰,号竹溪。故宋太尉进十一代孙,冯翊人。父纯睦,泰安军录事参军,卒官,妻子不能归,因家焉。少颖悟,日诵千余言。与辛尚书弃疾少同舍属。师于亳州刘瞻,能诗文,时号“辛党”。金初遭乱,俱在兵间。辛一旦率数千骑南渡,显于宋;党在北方,应举不得意,遂脱略世务,放浪山水间,箪瓢屡空,晏如也。大定十年,中进士第,调莒州军事判官,累除汝阴县令、国史院编修官、应奉翰林文字、翰林待制、兼同修国史。

怀英能属文,工篆籀,当时称为第一,学者宗之。大定二十九年,与凤翔府治中郝俣充《辽史》刊修官。凡民间辽时碑铭墓志及诸家文集,或记忆辽旧事,悉上送官。怀英诗文兼擅,尤长诗。性乐山水,诗文碑记不尚虚饰,因事遣词,通达流畅,平易自然,格调冲淡。著有《竹溪集》三十卷,惜久佚。怀英工书法,世称“独步金代”,尤爱玉箸篆书。泰和四年,书“泰和重宝”,铸于钱币之上,是为“金泰和”。

是时,章宗初即位,好尚文辞,旁求文学之士以备侍从,谓宰臣曰:“翰林阙人如之何?”张汝霖奏曰:“郝俣能属文,宦业亦佳。”上曰:“近日制诏惟党怀英最善。”

明昌元年,怀英再迁国子祭酒。二年,迁侍讲学士。明年,议开边防濠堑,怀英等十六人请罢其役,诏从之。迁翰林学士,摄中书侍郎。时增修曲阜宣圣庙,敕令:“党怀英撰碑文,朕将亲行释奠之礼。”承安二年乞致仕,改泰宁军节度使,为政宽简不严,而人自服化。明年,召为翰林学士承旨。久之,致仕。大安三年九月终,年七十八,谥文献,葬于奉符西旺村。赵秉文作墓志云:“公之文似欧阳公,不为尖新奇险之语;诗似陶谢,奄有魏晋;篆籀入神,李阳冰之后,一人而已。古人各一艺,公独兼之,可谓全矣。”

(选自《金史·党怀英传》,有增删)

小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.与辛尚书弃疾少同舍属舍:学舍

B.著有《竹溪集》三十卷,惜久佚。佚:散失

C.翰林阙人如之何阙:削减

D.迁翰林学士,摄中书侍郎摄:代理,辅助小题2:下列句子分别编为四组,能表现党怀英“古人各一艺,公独兼之,可谓全矣”的一组是(3分)

①师于亳州刘瞻,能诗文,时号“辛党”

②与凤翔府治中郝俣充《辽史》刊修官

③怀英诗文兼擅,尤长诗

④怀英工书法,世称“独步金代”,尤爱玉箸篆书

⑤旁求文学之士以备侍从

⑥为政宽简不严,而人自服化

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.①③④⑤

D.②③④⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.党怀英祖籍冯翊,因其父卒于泰安军录事参军而在泰安安家。少时聪颖,悟性极高,

后师从亳州刘瞻,诗文方面在当时与辛弃疾齐名。

B.党怀英担任《辽史》刊修官时,民间收藏的辽代碑铭墓志以及各家的文集及记述辽

代史事的文字,全部被送交到官府。

C.金章宗喜好和崇尚文辞,他认为起草诏书文字,党怀英最优秀,增修曲阜宣圣庙时,

敕令党怀英撰写碑文。

D.党怀英深受皇帝器重,屡得迁职,他文才出众,在许多方面都“独步金代”;担任泰宁军节度使期间,治政有方,人自服化。小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)遂脱略世务,放浪山水间,箪瓢屡空,晏如也。

(2)承安二年乞致仕,改泰宁军节度使,为政宽简不严,而人自服化。

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

答案:A题目分析:分子不停的做无规则运动,物体温度越高,扩散越快,说明分子运动越剧烈.A、冷、热水中各滴入一滴红墨水,热水中的墨水扩散的快,说明分子运动速度与温度有关;B、金属汤勺放入热汤中会变热,说...

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题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。

女教师的特异功能  

  假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?  

  请准许我给你讲个故事。  

  这故事发生在一个偏pì的小村庄,村庄里有一个小小的学校。  

  有一天,上课必需的粉笔用完了,女教师便想了个办法。她找了杯清水,然后对孩子们说:“来,老师zhàn着水在黑板上写,上课。” 

  孩子们懂事地点了点头,答应了。  

  于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学。  

  当然了,这需要速度——因为,只要教得慢了点,或者记得慢了点,那用水写的字就立刻干了,看不见了。  

  这以后,每当没有粉笔的时候,女教师就以水代笔;而可怜的孩子们,也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。  

  一天,女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己,为了教咸亨酒店的小伙计认字,曾用他的长指甲zhàn着酒,在柜台上写过 ,可是今天,她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指,zhàn着水在黑板上写字,在冰凉冰凉的黑板上耕耘了!  

  可她想想,又笑了。磨秃了自己的手指头,却丰富了孩子们的心灵,值得。  

  她从容,坦然,一如既往。  

  又一天,她走进教室,正准备上课,突然发现杯子里的水已全部漏完。——也难怪,那盛水的杯子太陈旧了,陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重历史。  

  没水,怎么板书?  

  没水,怎么上课?  

  也就在这山穷水尽的时刻,女教师突然感到,从她的右手的手指尖上,正在不断地渗出亮晶晶的水珠——

  水!水!有水就能上课!  

  女教师猛地转身,在黑板上源源不断地写了起来。她写得飞快,孩子们也记得飞快。  

  就这样,每当她转身板书的时候,那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。  

  天!她从此有了特异功能。  

  日复一日,年复一年。  

  这种古怪教育的奇异结果,便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。

  后来,有人专门研究过这批神童,发现他们都具有特异功能,即,凡是被泪水浸泡过的地方,他们都能准确地断定,这里曾经发生过什么,是悲剧,还是喜剧。  

  那么,从女教师的手指上奔涌而出的那些液体,究竟是什么呢?  

  有人化验过,那水,与泪水的化学成分一模一样……  

1.根据拼音写汉字。  

偏pì________  zhàn_______着水  

2.“女教师”的特异功能是什么?

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3.文中结尾“有人化验过,那水,与泪水的化学成分一模一样……”这句话的含义是什么?

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4.作者写本文有其深刻的用意,谈谈你的体会。

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题型:材料分析题

某中学九年级学生楠楠利用暑假深入部分社区、村庄,就某些社会人员的收入分配情况进行一次社会调查,并绘制表格。

(1)上述表格中四位社会人员的收入分别是凭借什么要素获得的?这体现了我国怎样的分配制度?

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(2)我国上述分配制度是由什么决定的?其内容是什么?

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