周恩来在万隆会议提出的“求同存异”原则，加强了中国同世界各国的交流与合作。中华民

（1）叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时：

①他俩提出的问题是：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？

②根据经验，他俩猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．

③实验过程如下：

a．他俩按如下电路图连接电路。请将电路图填画完整．

b．用R₁=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0.8 V、1.6 V、2.4 V时，对应电流值分别为0.16 A、 0.32A和如图电流表的示数．请你在方框内设计表格并将实验数据整理上．

c．换用R₂=10Ω的定值电阻，重复上述实验

④通过分析，他俩验证了猜想的正确性，得出了欧姆定律， 他俩经历的思维程序为：提出问题、_________、实验检验、 归纳分析、得出结论．

（2）在上述探究中发现：对同一个导体，的值_________， 而这个值就是导体的电阻；不同的导体，的值一般不同．可见，电阻是导体本身的一种特性，它的大小与_________和_______无关，于是，他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝.实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越__________．这种显示电阻大小的方法是_________________法．

（3）在上述实验（1）的电路中，将定值电阻换成螺线管，通电后吸引大头针，发现当滑片向左移动时，吸引大头针的数目_____________，实验说明：电流越大，通电螺线管磁性越强．

学习型组织的功能可以从四个层次加以说明，从组织层面来看( )。

A．学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围

B．学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力

C．学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景

D．学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音

马斯洛需要层次理论将人的动机由低到高分为五层，其中第三层次是（）。

A.安全需要

B.生理需要

C.社交的需要

D.尊重的需要

利用插针法可以测量半圆柱形玻璃砖的折射率．实验方法如下：在白纸上作一直线MN，并作出它的一条垂线AB，将半圆柱形玻璃砖(底面的圆心为O)放在白纸上，它的直径与直线MN重合，在垂线AB上插两个大头针P₁和P₂，如图所示,然后在半圆柱形玻璃砖的右侧插上适量的大头针，可以确定光线P₁P₂通过玻璃砖后的光路，从而求出玻璃的折射率．

(1)某学生用上述方法测量玻璃的折射率，在他画出的垂线AB上竖直插上了P₁、P₂两枚大头针，但在半圆柱形玻璃砖右侧的区域内，无论从何处观察，都无法透过玻璃砖同时看到P₁、P₂的像，原因是                 ，他应采取的措施是                    ．

(2)为了确定光线P₁P₂通过玻璃砖后的光路，在玻璃砖的右侧，最少应插入         枚大头针．

(3)请在半圆柱形玻璃砖的右侧估计所插大头针的可能位置(用“x”表示)，并作出光路图

通里