试题与答案

完成句子。 1. 我是一名学生,我来自美国。 I am __________.

题型:翻译题

题目:

完成句子。

1. 我是一名学生,我来自美国。

    I am _____  _____. I am _____  _____.

2. 他们不是中国人,他们是英国人。

    They  _____ Chinese. They are _____.

3. —迈克和玛丽在三班吗?

    —是的,他们在。

    —_____ Mike and Mary in _____  _____?

    —Yes, _____  _____.

4. —你儿子多大了?

    —他12岁。

    —_____  _____  is your son?

    —He is _____ years old.

5. —他14岁吗?

    —不,他不是。

    —_____ he _____ years old?

    —_____, he _____.

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

⑴ CaCO3 ⑵ CO ⑶ CO2⑷Ca(OH )2 ⑸ CH3COOH ⑹CH4 分析:根据化学常识,结合题目所给的元素写出符号要求的化学式.例如:石灰石可用于建筑材料;具有可燃情且剧毒的气体为一氧化碳;常...

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题型:综合题

(12分)阅读材料,回答问题。

材料一 明代嘉靖、万历之际,商业发展迅速,书籍日益普及,人口不断增长,进入举业的读书人增加很多,但科举名额却未见相应增加。应试者日增,而举业出路有限,为谋生计,大批读书人只能弃儒而商,进入正在迅速发展商业领域。但早年的教育使其思想和行为方式都深受儒学的影响,这就使其理所当然地成为“儒贾”或“儒商”。

——周生春 杨缨《历史上的儒商与儒商精神》

材料二 江南重商思潮带来了士商关系的嬗变,儒而贾,贾而儒,儒贾相通,士商合流的社会趋势,江南儒商们在此过程中脱颖而出, 但他们不像一般商人那样奋勇趋利,仅以营利为生活的唯一目的,而常常在经商之余博览群籍,诗文作赋,交往文人雅士; 建造园林,创建戏班,丰富自己的休闲娱乐生活; 富而思教,兴办书院,关注子孙后代的教育。

——孙其芬《明清时期江南儒商及其诗性文化艺术活动》

材料三 (儒商)招养食客,资助文人,校雠书籍,从而在淮、扬、苏、杭一带形成“郁郁乎文哉”的文化气氛……然固不能谓其于兹学之发达无助力,与南欧巨室豪贾之于文艺复兴若合符契也。

——梁启超《清代学术概论》

请回答:

(1)据材料一,指出明代儒商兴起的社会原因。结合所学知识,指出儒商群体推动商品经济发展的表现。(5分)

(2)据材料二、三,概括江南儒商的特点。(4分)

(3)据材料三,概括指出梁启超对儒商作用的认识。结合所学,指出儒商活跃对经济思想的深刻影响。(3分)

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