试题与答案

单位负责人对本单位内部的组织实施,单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任。

题型:判断题

题目:

单位负责人对本单位内部的组织实施,单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任。( )

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:B

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题型:填空题
用方框中所给单词的适当形式填空,使短文通顺、正确、连贯(每个单词限用一次)。
in         become     happy    knowledge    close
everyone   why        word     deep         think
My teachers thought I was the worse student. My family also had the same  小题1: as my teachers.
When I was going to give up my studying, a new teacher, Miss White came to our school. She was young, beautiful and 小题2:.  21*cnjy*com
One day I was sitting alone in my classroom, Miss White came up to me and talked to me happily. Soon her smile swept away my小题3:.
“Do you think I can go to college?” I didn’t know   小题4: I asked such a question. I thought she must say “no”, because小题5: else said so. But she said, “Dear, you can do anything you want. Just try, and you’ll get  小题6: to success. I believe you are the best!”
I was touched  小题7: by her words. I decided to study hard. From then on, we  小题8: good friends. She often helped me with my study in her free time.
In the end I did well   小题9: my studies and went to a good college. Miss White is an angel. Her   小题10:  have kept me going forward. She helped me to see that I am special and can be successful in life.
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题型:综合题

20世纪初,在新旧制度更迭前后,“国民意识”在中国逐渐形成、发展,并反拨于国人精神与思想的近代化过程。

材料一:国民者,以国为人民公产之称也。国者积民而成,舍民之外,则无有国。以一国之民,治一国之事,定一国之法,谋一国之利,捍一国之患。其民不可得而辱,其国不可得而亡,是之谓国民。

——梁启超《论近世国民竞争之大势及中国前途》

材料二:揽中国之大势,十年之中,世变亦亟矣。甲午之后,欲雪割地赔款之耻,于时人人言自强;庚子以后,欲弥赔款失权之憾,于时人人言自立;至于癸卯以来,日俄开衅,战事延长,穷其结果,国患方迫,于是忧时之士,人人则言自存……三者之持论,虽有不同,而其救国之心,未始或异。

——《新闻报·自存篇》

材料三:1904年《癸卯学制》对各类学堂(部分)及其培养目标的要求

各类学堂培养目标
初等小学堂以启其人生应有之知识,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体,令其发育为宗旨
高等小学堂以培养国民之善行,扩充国民之知识,强壮国民之气体为宗旨;以童年皆知作人之正理,皆有谋生之计虑为成效
普通中学堂以施较深之普通教育,俾毕业后不仕者从事于各项实业,进取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨;以实业日多,国力增长,即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效
材料四:商务印书馆的《共和国新图文》的编辑说“本书以养成共和国完全国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理,不好高骛远。”到1912年3月,商务印书馆又推出了《共和国教科书》,中华书局推出《中华初等教科书》,中国图书公司推出《新国民国文课本》等。其中,商务印书馆1912年出版的《共和国教科书》前后印行2560万册,影响最大。

——《东方早报:理想,政治,还有生意》

请回答:

(1)依据材料一,概括梁启超所说的“国民”的内涵。(2分)

(2)依据材料二,指出“国民”意识出现的时代背景。(4分)

(3)结合材料三、四,指出国民意识培养的主要途径。(2分)结合所学分析材料四中“养成共和国完全国民之人格”的政治因素。(2分)

(4)结合上述材料,并联系所学,总结“国民意识”的培养对近代中国社会发展的影响。(2分)

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