拔牙后易引起感染的是（） A.血友病 B.高血压 C.糖尿病 D.心绞痛 E.肝炎

在一般情况下，人体电阻可以按( )考虑。

A．50～100Ω

B．800～1000Ω

C．100～500kΩ

D．1～5MΩ

( )是指在时效进行中，因、一定法定事由的出现，阻碍权利人提起诉讼，法律规定暂时中止诉讼时效期间的计算，待阻碍诉讼时效的法定事由消失后，诉讼时效继续进行，累计计算。

A．诉讼时效的中止

B．诉讼时效的起算

C．特殊诉讼时效

D．短期诉讼时效

DI 直接教学模式

阅读下列材料：
材料1 甲、乙二人各有一个两岁的孩子，全都望予成龙。甲教孩子死背唐诗宋词，并尝试着让他分辨形近的字。第一天教个“人”，第二天教个“入”，第三天教个“八”，让孩子分辨“人”“入”“八”的细微差别。结果，孩子很快就厌学了。乙则让孩子观察生活现察事物，寓教于快乐之中。一次，乙给孩子买了几只不同的兔子；有大兔、中兔、小兔；有白兔、黑兔、灰兔。乙问孩子：“它们一样吗”孩子答：“不一样。”问：“怎样不一样”答：“大小不一样，颜色不一样。”问；“那么，有没有一样的地方呢”在乙的循循善诱下，孩子终于归纳出了它们都有“长耳朵”“短尾巴”“三辫嘴”等特点，并知道这是一种称之为“兔子”的共 性，进而形成了“兔子”的概念。后来，乙又给孩子买了猫、狗、鸟……并带着孩子参现了动物园，形成了“动物”的概念，弄懂了动物的一般特征。由此，孩子初步具备了抽象思维的能力。
材料2 某幼儿园上观摩课，讲授磁石。每个孩子的桌子中间摆着磁石及左、右两组东西。左边一组为：铁钉、铁片、铁碗、铁块；右边一组为；木头、棉花、橡皮、玻璃。老师让孩子分别用左、右两组的东西接触磁石。由于左边的东西都是铁质物品，故而能够被磁石吸引：由于右边的物品都是非铁物品，故而不能被磁石吸引。老师归纳说；“左边的物品尽管存在着差异，但全都具有铁质的特点，右边的物品尽管也存在着差异，但全都具有非铁质的特点。因此，磁石吸铁。”听课的专家们对这堂课评价很高，认为它给孩子的教益不仅仅是懂得了一个自然的常识，更重要的是进行了辩证思维的启蒙。
请回答：
(1)结合材料1，运用辩证的认识法则，比较甲、乙二人教育方式的优劣。
(2)结合材料2，阐述幼儿园的观摩课何以进行了辩证思维的启蒙。
(3)结合材料1与材料2，说明乙的教育方法与幼儿园的观摩课之共同的优点。

私の飲み（）のコーラは？

A.きり

B.つつ

C.かけ

D.がち