试题与答案

下表是T4噬菌体5个表型相似的突变体的互补实验结果(+、-分别表示能和不能互补),试

题型:单项选择题

题目:

下表是T4噬菌体5个表型相似的突变体的互补实验结果(+、-分别表示能和不能互补),试根据结果判断他们分属于几个顺反子______ 1 2 3 4 5 1 - + + + + 2 - + - + 3- + - 4 - + 5 -

A.2
B.3
C.4
D.5

答案:

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参考答案:B,D,E,C

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的内容,完成下面3题

种暠字景伯,河南洛阳人,仲山甫之后也。父为定陶令,有财三千万。父卒,暠悉以赈恤宗族及邑里之贫者。其有进趣名利,皆不与交通。

  (汉)顺帝末,为侍御史。帝擢暠监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子,时太傅杜乔等疑不欲从,惶惑不知所为。暠乃手剑当车,曰:“太子国之储副,人命所系。今常侍来无诏信,何以知非 * * 邪?今日有死而已。”梵辞屈不敢对驰命奏之诏报太子乃得去乔退而叹息愧暠临事不惑帝亦嘉其持重称善者良久。

  出为益州刺史。暠素慷慨,好立功立事。在职三年,宣恩远夷,开晓殊俗,岷山杂落皆怀服汉德。其白狼、槃木、唐菆、邛、僰诸国,自前刺史朱辅卒后遂绝;暠至,乃复举种①向化。时永昌太守冶铸黄金为文蛇,以献大 * * 梁冀,暠纠发逮捕,驰传上言,而二府畏懦,不敢案之,冀由是衔怒于暠。会巴郡人服直聚党数百人,自称“天王”,暠与太守应承讨捕,不克,吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮暠、承。太尉李固上疏救曰:“臣伏闻讨捕所伤,本非暠、承之意,实由县吏惧法畏罪,迫逐深苦,致此不祥。比盗贼群起,处处未绝。暠、承以首举大 * * ,而相随受罪,臣恐沮伤州县纠发之意,更共饰匿,莫复尽心。”梁太后省奏,乃赦暠、承罪,免官而已。

  后凉州羌动,以暠为凉州刺史,甚得百姓欢心。被征当迁,吏人诣阙请留之,太后叹曰:“未闻刺史得人心若是。”乃许之。暠复留一年,迁汉阳太守,戎夷男女送至汉阳界,暠与相揖谢,千里不得乘车。及到郡,化行羌胡,禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛,复转辽东太守,乌桓望风率服,迎拜于界上。坐事免归。

  后司隶校尉举暠贤良方正,不应。征拜议郎,迁南郡太守,入为尚书。会匈奴寇并凉二州,桓帝擢暠为度辽 * * 。暠到营所,先宣恩信,诱降诸胡,其有不服,然后加讨。羌虏先时有生②见获质于郡县者,悉遣还之。诚心怀抚,信赏分明,由是羌胡、龟兹、莎车、乌孙等皆来顺服。暠乃去烽燧,除候望,边方晏然无警。

入为大司农。延熹四年,迁司徒。在位三年,年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴闻暠卒,举国伤惜。单于每入朝贺,望见坟墓,辄哭泣祭祀。

(《后汉书﹒卷五十六》有删节)

【注】①举种:举众,全体。②生:生口(俘虏)。

小题1:对下列各句中加点的词的解释,不正确的一项是(    )

A.其有进趣名利,皆不与交通交通:交际、往来

B.暠素慷慨,好立功立事慷慨:大方、爽快

C.而二府畏懦,不敢案之案:查办

D.会匈奴寇并凉二州寇:侵略小题2:下列各组中,全都能够表现种暠“好立功立事”的一项是(    )

①其有进趣名利,皆不与交通          ②宣恩远夷,开晓殊俗

③暠乃手剑当车,曰:“今常侍来无诏信,何以知非 * * 邪?今日有死而已。”

④化行羌胡,禁止侵掠   ⑤先宣恩信,诱降诸胡    ⑥去烽燧,除候望

A.①②④

B.②④⑤

C.①④⑤

D.③⑤⑥小题3:下列对文中有关内容的分析和概括,错误的一项是(    )

A.种暠一生轻虚名轻财物,一向不爱结交追名逐利的人,但喜欢“立功立事”。

B.种暠为人为官谨慎小心,在监护太子时,为国家命运把个人安危置之度外,大胆质疑中常侍不合常理的行为,深得太傅杜乔的钦佩。

C.种暠担任刺史敢做敢为,发现太守的不法行为后及时奏报朝廷,后来太守伺机报复种暠,种暠被免官。

D.种暠担任地方官深得民心,边境地方的百姓因为种暠而感念朝廷,臣服汉朝,边地平安无事。

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题型:问答题 论述题

材料一:2012年11月29日,中共最高领导层--中央政治局常务委员会七位成员集体出现在国博“复兴之路”展览现场,回顾了1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争,为实现民族复兴进行的种种探索,号召全党同志承前启后、继往开来,更好地树立为人民服务的思想,并自觉落实在实际行动中。习 * * * * 在参观《复兴之路》展览时指出:“实现中 * * 伟大复兴,就是中 * * 近代以来最伟大的梦想。”强国梦属于国家,也属于每个中国人。

材料二:中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。实现中国梦必须坚持中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。只有人民心往一处想,劲往一处使,才能将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。

运用《文化生活》的相关知识,阐述如何弘扬和培育民族精神,实现中国梦?

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