试题与答案

读“雨林生态系统的养分循环示意图”,回答问题。 小题1:上图中甲、乙、丙、丁表

题型:选择题

题目:

读“雨林生态系统的养分循环示意图”,回答问题。

小题1:上图中甲、乙、丙、丁表示的地理事物,对应正确的是

A.甲——枯枝落叶

B.乙——土壤

C.丙——生物

D.丁——供给养分小题2:雨林中土壤贫瘠的原因是

①有机质分解和养分再循环旺盛,土壤缺少养分积累和补充

②气候高温多雨,地表径流和淋溶作用带走养分

③雨林植被的吸收作用强烈

④岩石风化所释放的养分不足

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案:

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文。完成小题。

与吕恭论墓中石书书(有删节)

柳宗元

宗元白:元生至,得弟书,甚善;诸所称道具之。元生又持部中庐父墓者所得石书,模其文示余,云若将闻于上,余故恐而疑焉。

仆早好观古书,家所蓄晋、魏时尺牍甚具;又二十年来,遍观长安贵人好事者所蓄,殆无遗焉。以是善知书,虽未尝见名氏,亦望而识其时也。又文章之形状,古今特异。弟之精敏通达,夫岂不究于此?今视石文,署其年曰“永嘉”,其书则今田野人所作也。虽支离其字,犹不能近古。为其“永”字等,颇效王氏变法,皆永嘉所未有。辞尤鄙近,若今所谓律诗者,晋时盖未尝为此声。大谬妄矣!又言植松鸟擢之怪,而掘其土得石,尤不经,难信。或者得无 * * 为之乎?

且古之言“葬者,藏也”。“壤树之”,而君子以为议。况庐而居者,其足尚之哉?圣人有制度,有法令,过则为辟。故立大中者不尚异,教人者欲其诚,是故恶夫饰且伪也。过制而不除丧,宜庐于庭;而矫于墓者,大中之罪人也。况又出怪物诡神道以 * * 大法而因以为利乎夫伪孝以 * * 利诚仁者不忍擿过恐伤于教也然使伪可为而利可冒,则教益坏。若然者,勿与知焉可也,伏而不出之可也。

小题1:对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(   )

A.元生又持部中父墓者庐:筑庐居住

B.家所蓄晋魏时尺牍甚具:完备

C.而掘其土得石,尤不经:经过

D.而不出之可也伏:掩盖小题2:下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是(  )

A.而矫墓者,大中之罪人也乃设九宾礼

B.圣人有制度,有法令,过为辟于其身也,耻师焉,或矣

C.或者得无 * * 为乎客美我者,欲有求于我也

D.是故恶夫饰伪也若属皆为所虏小题3:下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A.况又出怪物/诡神道/以 * * 大法/而因以为利乎/夫伪孝以 * * /利诚仁者/不忍擿过/恐伤于教也

B.况又出怪物/诡神道以 * * /大法而因以为利乎/夫伪孝以 * * 利诚/仁者不忍擿过/恐伤于教也

C.况又出怪物/诡神道以 * * /大法而因以为利乎/夫伪孝以 * * /利诚仁者/不忍擿过/恐伤于教也

D.况又出怪物/诡神道/以 * * 大法/而因以为利乎/夫伪孝以 * * 利/诚仁者不忍擿过/恐伤于教也小题4:本文主要写了柳宗元对一个在父亲坟墓旁建房子守孝的人所得到的石刻文字提出了种种质疑,质疑的根据有哪些?请结合全文,简要回答。(3分)

小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  (10分)

(1)虽支离其字,犹不能近古。(3分)

(2)况庐而居者,其足尚之哉?(3分)

(3) 然使伪可为而利可冒,则教益坏。(4分)

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