作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是

下列属于浸润性突眼特征的是（）

A.瞬目减少

B.上眼睑挛缩

C.常有异物感

D.眼裂增宽

E.双眼视近物时，辐凑不良

男，胎龄38周，生后5小时因出生窒息复苏后呼吸急促2小时入院，曾用复苏气囊加压给氧。查体：呼吸急促，全身皮肤青紫，左侧胸廓饱满，呼吸音减低，右侧呼吸音粗，心尖波动在右侧胸部，听诊心音在右胸部，腹部膨隆，上腹部明显。该病儿最可能的诊断是（）

A.吸入综合征

B.新生儿呼吸窘迫综合征

C.新生儿湿肺

D.气胸

E.新生儿先天性膈疝

下列关于内、外部培训与开发的陈述，正确的是（）。

A.组织内的岗外培训与开发有助于增加受训者对公司整体的认同

B.组织内部在岗培训与开发具有现实性和即时性的优点

C.组织内的岗外培训与开发的特点是受训员工不离开工作岗位

D.外部培训与开发对于管理人员和团队领导的技术和技能的开发是很有用

E.外部培训与开发有时受训员工较难快速地掌握所要求的基本技能

案例八：一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。案例介绍：半年前，求助者升入重点高中。两个月前，求助者因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前，求助者在复习功课时，头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。

该求助者目前的心理状态主要是（ ）。

A．恐惧

B．焦虑

C．抑郁

D．强迫

在后加速期间，即使相邻线路发生故障，也不允许本线路无选择性地三相跳闸