试题与答案

设有关系模式只(C,P,S,G,T,W),各属性含义为:C课程,P老师,S学生,G成

题型:单项选择题

题目:

设有关系模式只(C,P,S,G,T,W),各属性含义为:C课程,P老师,S学生,G成绩,T时间,W教室,其函数依赖集为:

F=C→P,(S,C)→G,(T,W)→C,(T,P)→W,(T,S)→W

则关系模式的关键字为 (35) ,R的规范化程度最高可达到 (59) 。若将R分解为关系模式组R1 (C,P),R2(S,C,G),R3(S,T,W,C),则R1,R2,R3的规范化程度最高分别可达到 (60) (61) (62)

(61)处填()。

A.2NF

B.3NF

C.BCNF

D.4NF

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:(1)关于教学方法技术要尊重学科知识的性质,要从课程中引出的教学论观点是有独创性的、有生命力的。(2)他的“自然教学法”直接影响了夸美纽斯并对整个近代教学论的发展产生了积极影响。

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题型:阅读理解与欣赏

言默戒

邻之人有鸡夜呜,恶其不祥,烹之。越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。已而谓予日:“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?”予告之日:“夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。或夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不鸣非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜也,孰从而烹之乎?”又思日:“人之言默,何以异此?未可言而言与可言而不言皆足取祸也故书之以为言默戒。” 

【注】①时夜:司夜,指打鸣报晓。时,掌管。

小题1:解释加点词语在句中的意思。(2分)

(1)旦而不鸣                       (2)皆足祸也                 

小题2:用“ / ”给下面句子断三处。(3分)

未 可 言 而 言 与 可 言 而 不 言 皆 足 取 祸 也 故 书 之 以 为 言 默 戒。

小题3:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。

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小题4:作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”?(用原文回答)(2分)

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小题5:邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?(3分)

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