冷战结束后，（）日益成为当今世界的主题，这为我国现代化建设，需要一个良好的国际环境提

单糖浆的含糖浓度以g/ml表示应为多少

A．90％

B．85％

C．80％

D．75％

E．68％

        鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也 ；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1、下面句中划线词意思相同的一项是[ ]

A、故不为苟得也。     不足为外人道也。 

B、舍身而取义。     环而攻之而不胜。 

C、故不为苟得也。     已克，公问其故。 

D、非独贤才有是心也。     是亦不可以己乎。

2、对下列文句理解正确的一项是[ ]

A、则凡可以避患者何不用也——那么凡是可以用来躲避祸患的手段有什么不用呢？ 

B、由是则生而有不用也——因此凭借这就能够活命，可是有的人却不知道采用。 

C、人皆有之，贤者能勿丧耳——人人都有这种本性，只不过贤人能够不丧失罢了。 

D、万钟于我何加焉——万钟的俸禄对我来说为什么那么多呢？

3、对这段理解或分析无误的一项是[ ]

A、文段以比喻句说理的方法引出论题，然后对比分析，在此基础上于段尾总结出中心论点。 

B、文中的“甚于生者”就是指“义”，“甚于死者”就是“不义”，于是，为了“义”，可以“舍生”，即使死掉，也不做“不义”的事。 

C、文中“熊掌”比喻生命，“鱼”，比喻道义，说明在人生道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护它，要不惜做到“舍生而取义”。 

D、文段最后一句是说向善之心不是每个人都有的，只有贤者才有，所以面临生死存亡的考验时，大多数人是做不到“义”的。

4、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

在2008年四川汶川大地震中，位于成都平原的一座2000多年前的大型水利工程经受住了考验，充分体现了中 * * 的伟大智慧。这一著名的水利工程是(    )

A．郑国渠

B．井渠

C．都江堰

D．灵渠

( )鼓励有关单位和个人报告药品不良反应。

A．国家食品药品监督管理局
B．各级卫生主管部门
C．省级(食品)药品监督管理局
D．药品生产企业、药品经营企业、医疗卫生机构
E．国家

图甲所示为某区域的空间数据模式，每个棚格的面积为250平方米，图中r表示林地，s表示滩地，p表示水体。图乙中的数值表示该区域内各棚格的平均海拔高度。读图完成下列问题。

(1)在图中画出三种地物的界线。

(2)判断水体的类型_________。

(3)正常状态下，三种地物分布的海拔高度分别是：水体________；滩地_______；林地_______。

(4)计算常年水体的面积和最大蓄水面积。