两个相向贯通开挖的开挖面之间的距离只剩下（）m时，只允许从一个开挖面掘进贯通.

阅读下面的文字，完成7～10题。

网络世界不是乌托邦

　　 网络在中国的普及虽然只有六七年的时 间，但它却以燎原之势迅速蔓延开来。作为一项新技术革命的成果，网络在带给人们无尽知识信息的同时，也不可阻挡地改变了人们的生活。网络是一个信息宝库， 但同时又是一个“消魂的磁场”，特别是对青少年来说。教育专家指出，如果对网络形成过度的依赖，将会产生各种各样的网络综合症，如计算机依赖症、网络上瘾 症、网络孤独症等。不健康的网络内容不仅浪费了青少年的时间，荒废了他们的学业，危害了他们的身体，更毒害了他们的心灵。

　　 网络暴力游戏被人们称为“电子海洛 因”，它像心理每品一样侵蚀着青少年。电子暴力游戏往往设计得极其形象、逼真而有趣，过于沉迷于暴力游戏之中，久而久之，人的思维形式、思想性格、行为方 式会随之发生可怕的变化，甚至把现实当作游戏，把游戏当作人生，无法分辨真实与媒介之间的差异，并且错估真实社会的复杂性，在亦真亦幻中，酿成悲剧。美国 的一份调查报告显示，在中学阶段就开始玩暴力游戏的学生比别的学生更有可能发生“对他人有攻击性的少年犯罪行为”；长期接触暴力游戏的青少年，一旦遇到合 乎暴力使用的情景时，他们就会优先选择以暴力作为解决问题的方式，甚至走上犯罪道路。屡屡发生的青少年暴力事件，不仅给社会造成了极大的危害，也给孩子的 未来和家庭酿成了悲剧。

　　 色情内容是网络的另一个负面产物，人们用“洪水猛兽”来形容网络色情。有关人士调查发现，网络上的非学术信息中，有47％的内容与色情有关；国外一项最新统计显示，8—16岁的青少年中，有90％浏览过黄色网站。色情网站是鼓励、暗示访问者通过非正常途径获得一种满足，而这种满足又是现实社会中无法获得的。网络色情犹如精神鸦片，人一旦沉迷其中就很难自拔。必然会对青少年产生很大的影响，轻者耽误时间影响学习，重者甚至会走上违法犯罪的道路。

　　 青少年的生理和心理特点使得他们成为网 络暴力和色情的最大受害者。他们对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与之有关的内容充满了神秘感，而他们的自制力差，加之人生观和世界观都还没有 定型，可塑性强，极有可能受到暴力和色情内容潜移默化的影响，在心里留下可怕的阴影，甚至最终走上违法犯罪的道路。

　　 网络的负面影响是一个值得全社会认真思 考的问题。如何开发一些适合青少年身心特点的网络游戏；如何加强对网络内容和运营方式的监管，使科技能够为青少年智力的提高和知识的增长服务；如何加强青 少年的思想道德和心理教育，营造一个好的家庭和学校环境，这是摆在我们面前的亟待解决的社会问题。

　　小题1:

下列对“网络”的危害性的说明，不正确的一项是（　）

A．给人带来了无尽的知识信息，也不可阻挡地改变了人们的生活。

B．对网络过度依赖，容易产生各种各样的网络综合症，影响人们的身心健康。

C．网络中暴力倾向的内容，容易影响甚至左右人们的思维形式和行为方式。

D．网络中的色情内容，容易毒害人们的精神，使人难以自拔，甚至走上犯罪道路。　　小题2:

青少年是网络最大的受害者，下列对其根本原因的表述不正确的一项是（　）

A．青少年对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与性有关的内容充满了神秘感。

B．青少年自制力差，人生观和世界观都还没有定型，可塑性强，极容易受到影响和伤害。

C．青少年不容易分辨内容的好坏以及网络与现实的差异，往往会错估真实社会的复杂性。

D．网络中充斥着暴力和色情的内容，缺乏适合青少年的健康游戏和信息内容。　小题3:

下列说法不符合文章的一项是（　）

A．网络对青少年的伤害有身体上的，也有心灵上的；能荒废眼前的学业，甚至能毁坏美好的未来。

B．由网络而引起的犯罪问题是一个全社会的问题，它不仅危害着个人和家庭，也危害着整个社会。

C．浏览过黄色网站的人如同吸了鸦片一样难以自拔，轻者危害身心，重则违法犯罪。

D．网络所带来的负面影响，单靠个人或家庭或学校一方面的努力是难以解决问题的。　　小题4:

根据文中所提供的信息，下列推断不正确的一项是（　）

A．随着网络的普及，我们对网络的负面影响必须高度重视，尤其要加强网络的监管，加强青少年的思想道德和心理教育。

B．网络在中国普及的时间很短，所以沉迷于暴力游戏和色情内容之中的青少年的比例要比外国的低。

C．网络上非学术信息有近一半的内容与色情有关，加强网络内容的监管，可以从源头上切断或减少对青少年的危害。

D．网络暴力游戏最大的受害者是青少年；爱玩这类游戏的青少年，生活中遇到问题往往会优先选择以暴力手段来解决。

根据人伤案件的特点，将医疗核损的工作流程分为不同的三个阶段，分别是（）

A、现场查勘阶段

B、住院查勘阶段

C、调解结案阶段

D、赔案审核阶段

2005年6月5日，1988年7月21日出生的高中一年级学生小龙，因寰宇公司的公交车司机张某紧急刹车而受伤，花去若干医疗费。 2006年2月小龙伤愈继续上学，写了授权委托书给其父李某，让他代理其提起诉讼。李某以正当的诉讼参加人的身份于2006年3月对寰宇公司及其司机张某提起了诉讼，要求寰宇公司和张某承担违约责任。在诉讼进行中，李某将要求被告承担违约责任改为被告承担侵权责任，要求赔偿医疗费、护理费、误工费等各项费用共2.8万元。本案被告在答辩中认为，司机紧急刹车是因为行人陈某违章过路引起，责任应当由陈某承担，因此要求追加陈某作为无独立请求权的第三人参加诉讼。请回答下列问题：

法院就追加行人陈某作为无独立请求权的第三人参加诉讼，正确的做法是：

A．法院可以依职权追加

B．只要被告提出申请，法院就应当追加

C．要有被告的申请，法院才可以追加

D．法院可以根据当事人的申请而追加

阅读下面的文言文，完成1——5题。

　　穷鬼者，不知所自起。唐元和中，始依昌黎韩愈。愈久与之居，不堪也。为文^②逐之，不去，反骂愈。愈死，无所归。流落人间，求人如韩愈者从之，不得。

　　阅九百余年，闻江淮之间有被褐先生，其人，韩愈流也，乃不介而谒先生于家。曰：“我故韩愈氏客也，窃闻先生之高义，愿托于门下，敢有以报先生。”先生避席却行大惊女来将奈何麾之去曰子往矣昔韩退之以子故不容于天下，召笑取侮，穷而无归，其《送穷文》可覆视也。子往矣，无累我！无已，请从他人。”

　　穷鬼曰：“先生何弃我甚耶？假而他人可从，从之久矣。凡吾所以从先生者，以不肯从他人故也。先生何弃我甚耶！敢请其罪。”

　　先生曰：“子以穷为名，其势固足以穷余也。议论文章，开口触忌，则穷于言；上下坑坎，前颠后踬，俯仰跼蹐，左支右吾，则穷于行；蒙尘垢，被刺讥，忧众口，则穷于辩；所为而拂乱，所往而剌谬^③，则穷于才；声势货利，不足以动众，磊落孤愤，不足以谐俗，则穷于交游。抱其无用之书，负其不羁之气，挟其空匮之身，入所厌薄之世，则在家而穷，在邦而穷。凡女之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。”

　　穷鬼曰：“先生以是为余罪乎？是则然矣。然余之罪，顾有可矜者，而其功亦有不可没也。吾之所在，而万态皆避之，此先生之所以弃余也。然是区区者，何足以轻重先生？而吾能使先生歌，使先生泣；使先生激，使先生愤；使先生独往独来而游于无穷。凡先生之所云云，固吾之所以效于先生者也，其何伤乎？且韩愈氏迄今不朽者，则余为之也。以故愈亦始疑而终安之。自吾游行天下久矣，无可属者，数千年而得韩愈，又千余年而得先生。以先生之道而向往者，曾无一人，独余慕而从焉。则余之与先生，岂不厚哉！”

　　于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。一日，谓先生曰：“自余之先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，穷而无归，徒以余故也，余亦悯焉。顾吾之所以效于先生者，皆以为功于先生也，今已毕致之矣。先生无所用余，余亦无敢久溷先生也。”则起，趋而去，不知所终。

【注】①戴名世：清初桐城人，字田有，一字褐夫，文中被褐先生即指自己。②为文：指韩愈《送穷文》寓庄于谐，文中韩愈认为被智穷、学穷、文穷、命穷、交穷五鬼缠身。③剌谬：违背常情、事理。

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（    ）

A．阅九百余年   阅：经历           

B．然余之罪，顾有可矜者   矜：自夸

C．无可属者    属：嘱托

D．余亦无敢久溷先生也。    溷：打扰

2．下列各组中，加粗词的意义和用法相同的一组是（    ）   

A．凡吾所以从先生者               师者，所以传道授业解惑也   

B．数千年而得韩愈                 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎

C．以先生之道而向往，曾无一人     寻常巷陌，人道寄奴曾住   

D．顾吾之所以效于先生者           顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者…… 

3．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A ．这是一篇寓言式散文，文章借助穷鬼与被褐先生的对话，抒写了作者的不平之意和愤世之情。  

B．穷鬼虽穷，却不肯苟且附人，附于被褐先生，是因为九百余年才找到一个像韩愈这样的人。   

C．被褐先生之所以要赶走穷鬼，是因为人一旦沾上穷鬼，就会穷于言、穷于行、穷于辩、穷于才、穷于交，时时困窘，事事困窘，于世不容。   

D．穷鬼与被褐先生相处几十年，使得先生“召笑取侮，穷而无归”，不能容于天下，终无所用，因而穷鬼不敢久留，匆匆离去。

4．给文中句子加上标点。

先 生 避 席 却 行 大 惊 女 来 将 奈 何 麾 之 去 曰 子 往 矣 昔 韩 退 之 以 子 故 不 容于 天 下 

5．把文中画线的句子译成现代汉语。   

（1）凡女之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。

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（2）于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。

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