试题与答案

课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比,具有哪些特征?

题型:问答题 简答题

题目:

课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比,具有哪些特征?

答案:

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参考答案:B解析:解析∶由图可知前5位应是日本、韩国、美国、德国、法国,由此可知B为正确答案。

试题推荐
题型:综合题

(15分)【近代社会的民主思想与实践】

材料一:到18世纪60年代,北美殖民地经济蒸蒸日上,呈现空前的繁荣景象。费城、波士顿和纽约发展为2—3万人口的城市,成为北美经济、政治和文化的中心。在各殖民地,以市镇为单位,年满21岁的成年男子都可以参加市镇大会,选举市镇行政委员会、其他官员、出席殖民地议会的代表。大会还提出、讨论和通过议案,处理地方重大事务。伯恩比在1759—1760年访问了北美。据他描写,弗吉尼亚人特别“高傲地珍惜自己的自由,忍受不了任何限制,几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制,甚至有这种想法他们都受不了”。

——摘编自吴于廑等《世界史·近代史》(上)

材料二:现代民族国家起源于市民社会。所谓市民社会就是基于社会分工、私有制和商品的自由交换的基础上而组成的社会。非洲的市民社会是不发达的……部落体制根深蒂固,人们只有部落观念,只听部落长老的,政府和国家没有任何权威。……虽然非洲绝大多数国家独立后学习美国的政治体制,实行三权分立,但政治不稳定是独立后非洲国家最大的灾难。独立后的非洲出现了一条新的谚语:“在非洲,武装 * * 随着季节一起到来,有时是武装 * * 越过季节而来临。”非洲独立后政治上的一个重要副产品就是腐败。

——摘编自钱乘旦等编著《世界现代化进程》

(1)根据材料,分析美国资产阶级议会民主体制得以确立的原因。(6分)

(2)根据材料和所学知识,简评非洲独立后政治体制的选择。(9分)

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