近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市一中举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没能获奖，理由是，电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维化。校长举了个例子，他说：“语文课一个重要功能是培养学生的想象能力，有的老师把网上下载的图像、声音，用多媒体一下放了出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有的时候，数学课上会出现一个情境，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助加在哪里，老师鼠标一点，“啪”出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么是学生对事物的探索能力降低了。”
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