试题与答案

读我国某区域等高线地形图和城市气候统计图。回答下列问题。 (1)据图说出该区域

题型:综合

题目:

读我国某区域等高线地形图和城市气候统计图。回答下列问题。

 

(1)据图说出该区域主要的地形类型并指出分布特点。(4分)

(2)说明图中河流特征及其成因。(8分)

(3)20世纪50年代,在甲、乙之间的地区大规模垦荒,请说明对土地产生的影响并简要分析形成的主要原因。(8分)

(4)丙地大量引河水灌溉会对湖泊产生什么影响?(5分)

答案:

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2.70;0.020 0

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成后面题目。

张自新传

[明]归有光

张自新,初名鸿,字子宾,苏州昆山人。自新少读书,敏慧绝出。古经中疑义,群子弟屹屹未有所得,自新随口而应,若素了者。性方简,无文饰,见之者莫不讪笑,目为乡里人。同舍生夜读,倦睡去,自新以灯檠投之,油污满几,正色切责,若老师然。髫龀丧父,家计不能支。母曰:“吾见人家读书,期望青紫,万不得一。且命已至此,何以为书?”自新涕泣长跪,曰:“亡父以此命鸿,且死,未闻有他语,鸿何敢忘?且鸿宁以衣食忧吾母耶?”与其兄耕田度日,带笠荷锄,面色黧黑。夜归,则正襟危坐,啸歌古人,飘飘然若在世外,不知贫贱之为戚也。

兄为里长,里多逃亡,输纳无所出。每岁终,官府催科,搒掠无完肤。自新辄诣县自代,而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖,辄止之,曰:“而何人者?”自新曰:“里长,实书生也。”试之文,立就,慰而免之。

自新视豪势眇然不为意。吴中子弟多轻儇,冶鲜好衣服,相聚集,以亵语戏笑。自新一切不省,与之语,不答。议论古今,意气慷慨。酒酣,大声曰:“宰天下竟何如?”目直上视,气勃勃若怒,群儿至欲殴之。补学官弟子员,学官索贽金甚急,自新实无所出,数召笞辱,意忽忽不乐,欲弃去,俄得疾卒。

归子曰:余与自新游最久,见其面斥人过,使人无所容。俦人广坐间,出一语未尝视人颜色。笑骂纷集,殊不为意。其自信如此。以自新之才,使之有所用,必有以自见者。沦没至此,天可问邪?余悲自新之死,为之叙列其事。

(选自《震川先生集》卷二十六,有删节)

【注释】1屹屹:同“矻矻”,勤奋不懈的样子。2青紫:古代公卿绶带之色,这里借指高官昱爵。3轻儇:轻佻,不庄重。④弟子员:县学的生员。

小题1:对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(3分)(     )

A.自新随口而应,若素者了:明白,了解

B.不知贫贱之为也戚:忧愁

C.县吏其意气怪:责怪

D.见其斥人过面:当面小题2:下列各组句子中,都能说明张自新“性方简,无文饰”的一组是(3分)(    )

①见之者莫不讪笑                     ②以灯檠投之

③未闻有他语,鸿何敢忘?              ④试之文,立就。

⑤正襟危坐,啸歌古人                 ⑥宰天下竟何如?

A.①③④

B.②③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑥小题3:下面对文章的分析和概括,不正确的一项是(3分)(    )

A.童年丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习,坚持耕读,啸歌古人,幽然自得。

B.张自新对吴中子弟的亵语戏笑不以为意,也不理解,所以无法与他们交流。

C.作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨,痛惜他的病故,写了这篇传。

D.文中选取张自新读书敏慧,耕读奉母等几件事来塑造人物,选材典型,形象饱满。小题4:把文中画横线的句子和课内文句翻译成现代汉语。(9分)

(1)且鸿宁以衣食忧吾母耶?(3分)

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(2)自新辄诣县自代,而匿其兄他所。(3分)

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(3)悟已往之不谏,知来者之可追。(3分)

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