试题与答案

九个学生——F、G、H、J、K、L、M、N和P将被分到三个小组——O、R和w中,每个

题型:单项选择题

题目:

九个学生——F、G、H、J、K、L、M、N和P将被分到三个小组——O、R和w中,每个小组中恰好有三个学生。学生的分配必须满足以下条件:F和G在同一组; K和M在同一Sa; F和P不在同一组;G和H不在同一组; J和K不在同一组; H在O组时,P一定在O组。

若K和P都被分配到R这一小组,则下面哪一项可能正确

A.F被分到W组

B.G被分到R组

C.H被分到O组

D.J被分到w组

答案:

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朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,收拾时局,兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国,愿接受其联合公告。

盖谋求帝国臣民之康宁,同享万邦共荣之乐,斯乃皇祖皇宗之遗范,亦为朕所拳拳服膺者。前者,帝国之所以向美、英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国之主权,侵犯他国之领土,固非朕之本志。然自交战以来,虽陆海将兵勇敢善战,百官有司励精图治,一亿众庶克已奉公,各尽所能,而战局并未好转, 世界大势亦不利于我。加之,敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料。如仍继续作战,则不仅导致我民族之灭亡,,并将破坏人类之文明。如此,则朕将何以保全亿兆赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵乎!此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。

——摘自日本天皇《终战诏书》(中译)(1945年8月15日)

(1)根据材料,概括日本天皇对二战的认识。(9分)

(2)根据材料并结合所学知识简述天皇《终战诏书》的影响。(6分)

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