试题与答案

某学院统计教学效果,该学院有多位教师,每位教师讲授多门课程。每门课程可由多位教师讲授

题型:问答题

题目:

某学院统计教学效果,该学院有多位教师,每位教师讲授多门课程。每门课程可由多位教师讲授。每门课程有多名学生注册修课。学期末,学生给讲授本门课程的教师评分。依据如题52表。试画出实体关系图(只画出实体间关系),并设计至少满足效果统计表的数据库逻辑结构。

答案:

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参考答案:A

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题型:论述题

入选2012年十大流行语的“正能量”,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车,需要正能量的驱动才能安全前行。而正能量的创造与积聚需要我们每个人的“微贡献”。

事例一 “车主,对不起,请联系我”——扬州市一名中学生,骑车不小心碰擦了停放在路边的小轿车,欲赔偿,等候车主未果,便主动留下联系纸条,被人们誉为“诚信中学生”。

事例二 “光盘行动”进校园——近来我省许多学校积极参与团省委组织的“校园光盘联盟”活动,同学们纷纷践行“我节约我光荣,剩菜剩饭要打包”。

(1)运用唯物辩证法发展观,简述个人的“微贡献”对社会进步的作用。(6分)

(2)请结合材料,说明青年学生怎样才能在“微贡献”中实现人生价值?(6分)

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