试题与答案

以下是英、德两国煤炭消费量的数据(单位:千吨),从此表中可以直接提取的信息包括(

题型:选择题

题目:

以下是英、德两国煤炭消费量的数据(单位:千吨),从此表中可以直接提取的信息包括(    )

年份英国德国
数量指数数量指数
1861年77 65710013 957100
1913年189 074244187 0001 340
 

① 英国是第一次完成工业化的国家            ② 英国早期工业化水平高于德国

③ 政治制度的先进性与经济发展水平成正比    ④ 英、德两国经济发展不平衡

A.①②       B.③④        C.①③         D.②④

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

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题型:问答题

工业上常用铁质容器盛装冷浓酸.为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动:

[探究一]

(1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10分钟后移人硫酸铜溶液中,片刻后取出观察,铁钉表面无明显变化,其原因是______.

(2)另称取铁钉6.0g放入15.0ml浓硫酸中,加热,充分应后得到溶液X并收集到气体Y.

①甲同学认为X中除Fe3+外还可能含有Fe2+.若要确认其中的Fe2+,应先用______选填序号).

a.KSCN溶液和氯水b.铁粉和KSCN溶液c.浓氨水d.酸性KMnO4溶液

②乙同学取336ml(标准状况)气体Y通入足量溴水中,发生反应:SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4然后加入足量BaCl2溶液,经适当操作后得干燥固体2.33g.由于此推知气体Y中SO2的体积分数为______.

[探究二]

分析上述实验中SO2体积分数的结果,丙同学认为气体Y中还可能含量有H2和Q气体.为此设计了下列探究实验状置(图中夹持仪器省略).

(3)装置B中试剂的作用是______.

(4)认为气体Y中还含有Q的理由是______(用化学方程式表示).

(5)为确认Q的存在,需在装置中添加M于______(选填序号).

a.A之前b.A-B间c.B-C间d.C-D间

(6)如果气体Y中含有H2,预计实验现象应是______.

(7)若要测定限定体积气体Y中H2的含量(标准状况下约有28mlH2),除可用测量H2体积的方法外,可否选用质量称量的方法?做出判断并说明理由______.

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题型:单项选择题

阅读下面的科技文,回答第7~10题。
几个月前,来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的,要使以慢光为基础的应用能够变为现实,需要采用简单一些的方法。
德克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到,在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。用热的铷原子做实验要简单得多,它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器(称为“小室”)加热到大约100摄氏度,然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。
即使穿过普通的透明材料,比如玻璃或水,光速也会略微降低,因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下,影响是微弱的,并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此,重要的是使光的速度降低,而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中,在这种状态下铷原子不能吸收光。同时,两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光,这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。
降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。在大多数情况下,光的行为是线性的:把入射到玻璃上的光的强度增加一倍,穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。但是,非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。
加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为,人们在通过光缆传送光脉冲时,常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间。目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去,而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。
韦尔奇小组的成员卡什说,装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们已在考虑运用这.个原理制造一个廉价、高效的紫外线源,由于紫外线波长短,因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。

下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是( )

A.使光的速度降低。而且不至于被吸收。

B.使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中。

C.使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光。

D.制造廉价、高效的紫外线源,来读取光盘上的数据。

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题型:写作题

下面这幅照片展现了女儿为回家妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。

你的短文应包含以下内容:

1. 描述照片内容,如情景、人物、动作,等等;

2. 结合自身实际,谈谈你的感想;

3. 举例说明你能为家长减负做些什么。

注意:

1. 可参照图中文字及下面文章开头所给提示,作必要的发挥想象。

2. 词数150左右。开头已经写好,不计入总词数。

3. 作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The burden of students has been a hot topic for years, but the load of parents has received little attention, especially from their own children.

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