试题与答案

斯蒂文·芬克的阶段分析理论将危机过程划分为( ) A.危机潜在期 B.危机突发期

题型:多项选择题

题目:

斯蒂文·芬克的阶段分析理论将危机过程划分为( )

A.危机潜在期

B.危机突发期

C.危机蔓延期

D.危机控制期

E.危机解决期

答案:

参考答案:A,B,C,E

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成1-4题

紫藤萝瀑布

宗璞

  ①我不由得停住了脚步。

  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分,在和阳光互相挑逗。

  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ④“我在开花!”它们在笑。

  ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

  ⑥每一穗花都是上 面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑦ 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、当作者从__________看到__________最后看到每一朵藤萝花时 ,辉煌盛开的紫藤萝让作者的感情也从__________到__________、__________了。

2、文中那一句话含蓄的交代了写作背景?

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3、揣摩下列语句,体会写景的妙处。

(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的.

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(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。

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4、盛开的藤萝花让作者沉浸在精神的宁静和生的喜悦中,感悟了什么人生道理?你的收获是什么?

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题型:材料题

阅读材料,综合运用所学知识回答问题。

材料一:民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。为实现民主政治,17——19世纪,英、美、法等国资产阶级掀起了反对专制集权的斗争。经过反复、曲折的较量,西方资本主义民主政治得以确立。

材料二:在十一届全国人民代表大会第三次会议上,来自全国各地的近3000名代表,肩负全国人民的重托,认真审议和批准了《政府工作报告》,通过了有关法律文件,圆满完成了会议的各项任务。这体现了我国是人民当家作主的社会主义国家。

材料三:回顾近几年我国民主法治建设取得的成就,监督功不可没。根据最高人民检察院统计,检察机关查办职务犯罪案件的线索,约有80%来自群众举报。

(1)17——19世纪,推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些?

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(2)材料二表明保障人民当家作主的政治制度是什么?我国人民当家作主的具体民主权利有哪些?

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(3)材料三反映了哪种监督的重要性?这种监督对推进社会主义民主法治建设有什么作用?

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