题目：
（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成题目。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 选自《送东阳马生序》
小题1:划线词语解释不正确的一项是（ ）
A．课将士注坡跳壕（督促）
B．援疑质理（引述）
C．中间力拉崩倒之声（中间夹杂）
D．右备容臭（臭味）小题2:下面句子中没有通假字的一项是（ ）
A．征于色，发于声
B．同舍生皆被绮绣
C．所识穷乏者得我欤
D．四支僵劲不能动小题3:对选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．选文主要讲述了幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一，也为下文与太学生求学条件的优越做了铺垫。
B．“录毕，走送之，不敢稍逾约。”表现了作者诚实守信的性格特点。
C．选文采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事，现身说法，抒发自己内心的感悟，很有说服力。
D．选文表现了作者刻苦好学、严于律己的品质，给我们很好的启示。小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答案：
小题1:D
小题1:A
小题1:C
小题1:（1）有时遇到他发脾气，我神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴，就再去请教。（4分）
（2）因为我内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的比不上别人。（2分）
小题1:D中应是“香味”。
小题1:B中“被”通“披”；C中“得”通“德”D中“支”通“肢”。
小题1:抒情表达方式不够合理。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
