试题与答案

下列叙述中正确的是 A．少量的钠通常保存在煤油中，少量白磷通常保存在水中 B．能

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题型：选择题

题目：

下列叙述中正确的是

A．少量的钠通常保存在煤油中，少量白磷通常保存在水中

B．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质只能是氯气、臭氧、二氧化氮等气态物质

C．要将溶解在CCl4中的碘分离出来，可以用蒸馏法，因为碘易升华，先分离出来

D．某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有SO42-

答案：

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参考答案：D

考点：化学实验的基本操作化学实验安全危险化学品的标志化学药品的变质
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题型：阅读理解与欣赏

给老师的一封信

敬爱的刘老师：   
       您好！ 
       当我提笔给您写信的时候，心情是多么激动啊！读三年级的时候，不知为什么，我对学习失去了兴趣。竹林子、松树山成了我的乐园。在那里，我不知虚度了多少时光！
       升入四年级后，是您激发了我的学习兴趣。在一次课外活动中，您发现我表演的魔术很不错，就带头鼓掌，欢迎“再来一个”。这是我第一次受到大家的尊重。我怀着激动的心情为大家表演完“耳朵听字”等魔术节目时，意外地发现您的掌声那么响亮，您的面容那么红润，您的眼里充满了泪花！从此，在课外活动中，在队日活动时，在庆祝大会上，同学们就能经常看到我这位魔术爱好者的表演了。渐渐地，我发现老师和同学们都看得起我了。我觉得学校生活也有意思了，对学习逐渐恢复了兴趣。
       在一次单元测验时，您拿出一幅小朋友坐在房间里补球的画儿，要求我们以“一 双手”为题，把观察到的、联想到的都写下来。我把小朋友补球的情景描写完以后， 还观察到了画面上房间的陈设——一张床、一个废纸篓和一个水瓶。我联想到自己平时所做的事——整理床铺，清扫室内外，灌开水，并把这些事都写进了作文。没想到，发考卷时，您表扬我的作文构思巧妙、联想丰富，并鼓励我把作文认真修改后，向报刊投稿。我受宠若惊，简直不敢相信自己的耳朵。您好像看出了我的心思，不断鼓励我并耐心地指导我。两个月后，我的《一双手》居然发表了！兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意。 
       忆往昔，我是一个不爱学习的“逃学”生；看今朝，我在《作文》上发表了《互助友爱的故事》等文章。我的转变，我的成长，与您无微不至的关怀和精心培养是分不开的。我在这里向老师致以最崇高的敬意！并希望老师能经常来信指导。
       祝您身体健康！                                                                                    

您的学生：王华 
6月8日

1．根据文章内容填空。
     (1)从称呼上可以看出这是一篇寄给___        _的信，写信人的身份是                         。
     (2)写信人主要想表达                                                                                                                 。 
2．“兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头，我百感交集，对您充满了无限的敬意”这句中的“兴奋、
     喜悦、感激、惭愧”都指代什么？
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
3．从哪儿可以看出刘老师激发了“我”的学习兴趣？概括地写出来。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
4．曾经的“我”是什么样子的？现在的“我”是什么样子的？
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
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