中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（

An elephant ___________ a trunk.[ ]

A. has

B. to have                

C. have              

— What happened to the young trees we planted?

— The trees        well, but I didn't water them.[ ]

A. might grow

B. needn't have grown

C. would grow

D. would have grown

小组座谈会的研究报告一般包含小结、研究目的、研究方法、结果以及（）共五个部分。

党的十五大指出，要“正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系”，推行三项基本国策：一是计划生育，控制人口增长，提高人口素质；二是保护环境，加强对环境污染的治理，切实改善生态环境；三是资源开发和节约并举，把节约放在首位，努力提高资源利用率。这实际上就是指出，我国未来的发展道路是

A．城乡协调发展的道路

B．区域协调发展的道路

C．政治、经济、文化、社会协调发展的道路

D．可持续协调发展的道路

下面是一位教师有关初中七年级上册第三单元课文《秋天》的教学过程，请仔细阅读并作出评价。(不少于三条)
(一)引秋
导入新课，激发兴趣(由秋天的景色或秋天的诗引入)。
(二)诵秋
1．请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；
2．生评：
3．师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面)；
4．生评，师随机点拔；
5．全班饱含感情地齐读；
6．向同桌大声朗读自己喜欢的诗句；
7．向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。
(三)品秋
1．以4人为一组，探究全诗。可以研究老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题)；
2．汇报探究结果：
3．仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读)；
4．请同学们说出自己头脑中浮现的画面。
(四)写秋
1．请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐)；
2．请同学们读出自己的诗或展示自己的画；
3．请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。