题目：
I met Mrs. Neidl in the ninth grade on a stage-design team for a play and she was one of the directors. Almost instantly I loved her. She had an Unpleasant voice and a direct way of speaking, 36 she was encouraging and inspiring. For some reason, she was impressed with my work and me. Mrs. Neidl would ask me for my 37 . She wanted to know how I thought we should 38 things. At first I had no idea how to answer because I knew 39 about stage design! But I slowly began to respond to her 40 . It was cause and effect: She believed I had opinions, so I began to 41 them. She trusted me to complete things, so I completed them perfectly. She loved how 42 I was, so I began to show up to paint more and more. She believed in me, so I began to believe in myself. Mrs. Neidl’s 43 that year was, "Try it. We can always paint over it 44 !" I began to take 45 . I had been so afraid of failing but suddenly there was no failing --- only things to be 46 upon. I learned to dip my brush into the paint and 47 create something. The shy, quiet freshman achieved success that year. I was 48 in the program as "Student Art Assistant" because of the time and effort I’d put in. It was that year that I 49 I wanted to spend the rest of my life doing stage design. Being on that stage-design team 50 Mrs. Neidl changed me completely. Not only was I stronger and more competent than I had thought, but I also 51 a strong interest and a world I hadn’t known existed. She taught me not to 52 what people think I should do: She taught me to take chances and not be 53 . Mrs. Neidl was my comforter when I was upset. Her 54 in me has inspired me to do things that I never imagined 55 .
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答案：
小题1:B
小题1:A
小题1:C
小题1:D
小题1:A
小题1:D
小题1:C
小题1:B
小题1:D
小题1:D
小题1:A
小题1:C
小题1:B
小题1:C
小题1:A
小题1:B
小题1:B
小题1:D
小题1:A
小题1:C
小题1:B考察连词及句子理解。前面unpleasant voice 和 direct way of speaking是消极意向,后面encouraging 和 inspiring是积极意向,因此需填转折连词,四个选项中A表并列,C表结果，D表原因，只有B选项yet表转折。
小题1:A 考察名词及篇章理解。第二段第二句话“她想知道我认为我们该怎样处理事情”直接提示了这个空应该选观点opinion这个词. 第二段倒数第四句话中也出现了这个词从而验证了其正确性。B. impression 印象、C. information 信息、D. intention 意图均不符合题意。
小题1:C 考察动词及篇章理解。根据文章主线选择“处理”事情。考纲要求考生掌握handle 的两种意思，名词是“柄、把”，动词是“处理”，这里考察后者。A, 做、创造 B 保持 D改变 均不符题意。
小题1:D 考察代词及句子理解。开始我不知如何回答是因为我对舞台设计“一无所知”。 know nothing about sth 对某事一无所知。
小题1:A 考察名词及篇章理解。解题关键词是本句的 ”respond 回答、响应”, 线索是第二段第一句中的 “ask 提问”及第四句中的“answer 回答”， 因此这里填 “question 问题”这个词。BD选项是评论，C是解释，不符题意。
小题1:D 考察动词及篇章理解。本句的them指代opinions 。form opinion形成观点 。hold opinion持有某种观点，form 是个变化的状态，hold是个持续的状态，根据文意推断作者开始并没有观点，由于她相信我有观点所以我形成了观点，强调形成这个过程，另外Begin to后接有变化感的词，故选form不选hold. B.follow 遵照,C .evaluate评估与题意差别较大。
小题1:C 考察形容词及句子理解。解题线索在后半句 “so I began to show up to paint more and more ” 作者做的事情变多是Mrs. Neidl信任的结果，说明我是个可信赖（reliable）的人,C选项符合题意。其他三个选项happy 高兴的 lively活泼的和 punctual 准时的都不能表达出这种合理的因果关系。另外迷惑性较大的lively通常用来形容物。
小题1:B考察名词及句子理解。引号里是一句鼓励性质的话，而且前面“that year”也是线索，说明这话是她的motto座右铭。迷惑性较大的C选项saying是谚语的意思，往往是人们长期形成的对生活及经验的总结，强调群体性及时间性，故不合适，message 信息，suggestion 建议，不合题意。
小题1:D 考察副词及篇章理解。本题难度较大，解题关键词是介词“over”，表覆盖。选择later 可以理解为“如果没有画好，稍后可以再画一次覆盖在之前的画上。” more更多， Instead 代替，不合题意。迷惑性最大的是again.表示“再一次、又一次”但是放在这里与over意思重复，paint over it later相当于 paint it again, 故不选A。
小题1:D 考察名词及篇章理解。take risks 固定搭配，冒险。通读全文发现作者是开始很不自信，第四段开头也提示了作者“shy”,“quiet”,因此动笔画画对他来说是个冒险，是自我突破的过程，文章最后一段也提到了take chances冒险，因此选D。take steps是采取措施、步骤的意思，与文章主题不搭，control和charge都有控制的意思，不合题意。
小题1:A 考察动词及句子理解。Improve upon 改进。线索是本段开头的座右铭“试试吧，我们永远可以重画一次。”因此不存在失败，只存在改进。Act upon按照、对…起作用，look upon 看待、考虑，reflect upon 考虑、回顾，均不符题意。
小题1:C 考察副词及篇章理解。本段主要描写了作者从不敢做到敢做的过程，根据前文提示作者曾很不自信，后来在Mrs. Neidl的鼓励下自信地拿起了画笔，因此选confidently. A easily 容易的。作者超越自我的过程并不容易。B carefully 小心地。创作并不是个小心翼翼的过程。D Proudly 骄傲地。文章中没有任何体现。
小题1:B 考察动词。Be recognized as“被公认为、被承认”。 Introduce 介绍、引入，be identified as“ 被确定是”，有验证身份的意思，be considered as “被认为、被当作”。其中 be recognize as 有“被大家承认、被普遍接受”的意思，表意更准确。
小题1:C 考察动词。解题关键词是“want ”。作者意识到自己想要的是什么，所以用realized. 迷惑项是decided 决定。可以说决定要什么，但不可以说决定想什么，因为想法是不可控制的。Confirm 证实 acknowledge承认，与题意差别较大。
小题1:A 考察介词。Being with sb 与某人在一起。这里不能选of是因为全文第一句话，Mrs. Neidl是“ one of the directors”，所以不能说是她的团队。Below 和 by 搭配错误。
小题1:B 考察动词。发现了一项爱好和一个未知的世界，选discovered. 迷惑项是developed , 这个词可以与interest 连用表示形成了某种爱好，但是不可以与world连用表示“形成一个未知世界，”故排除。Take interest 取利，foster 培养，均不合适。
小题1:B 考察动词及篇章理解。“她教会我不要去在乎别人认为我该怎么做”，care 在乎，符合文意。Accept 接受，judge 判断 ，wonder 怀疑 均不合文意。
小题1:D 考察形容词及句意理解。Be afraid害怕。前面说Take chance 冒险，后面理所当然说不要怕（失败），而且前文反复出现了afraid 这个词，是全篇的关键词。Bored 无聊的，lazy 懒惰的，sad 伤心的，在文中均无体现。
小题1:A 考察名词及篇章理解。Trust 信任。通读全文会发现文中多次提到Mrs. Neidl对作者的信任，并在第三段明确使用了trust这个词，因此推断出答案。Patience 耐心，curiosity好奇心，interest兴趣，文中均无体现。
小题1:C考察形容词及篇章理解。“她对我的信任激励我完成以前认为不可能的事情”， “never imagined possible” 等于 “imagined impossible.” 认为不可能的，贴合文意。Accessible 容易取得的 enjoyable 有趣的 favorable 有利的赞同的均不合文意。
