试题与答案

童心 ①女儿十岁,接到警署寄给她的信,她拆开时,我好奇地问:“什么事?”

题型:阅读理解与欣赏

题目:

童心

  ①女儿十岁,接到警署寄给她的信,她拆开时,我好奇地问:“什么事?”

  ②她说:“没什么。”

  ③于是,我把好奇挂在脸上,用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给我看,说:“三个月前捡到一个发夹,送到警署招领。现在发夹没人领,警署说就属于我,要我去拿。”她解释:“发夹镶有钻石,我想是假钻,有一点锈,不过不仔细看是看不出来的。”

  ④我看着信,吃吃笑起来。女儿把信收回,生气地说:“就知道你会笑,有什么好笑。”我收住笑容。原来女儿知道我会笑,才在一开始就不愿意告诉我这件事。

  ⑤看着女儿鼓起腮,把信收进书包,我想起小时候被父母认为好笑的一件事。大概受黑白古装电影的影响,小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景。于是跟邻人借来一具破筝,找不到祷天的长香,便点一盘蚊香,一本正经地在院子里对着月亮,弹将起来,听到屋里有闷笑声,回头一看,爸妈躲在门背后,一边偷看一边拼命忍着笑。我生气了,说:“这有什么好笑!”从此再不碰那破筝。

  ⑥现在想来,我认真刻意追求一种美好的境界,在父母眼中竟是滑稽可笑,这使我觉得受挫,因此生起气来。

  ⑦我们大人在讲大道理时,会赞美童心可贵,但是一回头又常喝孩子:“小孩懂什么!”大人常以强者姿态熄灭孩子心中敏感执著的火花而不自觉。惟有在尊重中成长的孩子,才会以自重重人来塑造性格上的坚强合理。

  ⑧我打算跟女儿一起去领发夹

1、女儿不愿给我看信是因为什么?

答:________________________。

2、画线句“我收住笑容”的原因是:________

3、本文的主要人物是__________。全文采用的叙述顺序是_________叙,其中第⑤段是_________叙。

4、文章安排详略得当,详写____________,略写_____________,在刻画女儿这一人物时,采用了__________、__________等描写方法。

5、画线句“从此再不碰那破筝”的原因是什么?

答:_______________________。

6、画线句“我打算跟女儿一起去领发夹”的原因是什么?

答:_______________________。 

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

答案:D题目分析:材料中地处长江尾、黄河头的太仓市,被环境保护部命名为国家生态市,这启示我们建成全面小康社会要注重生态文明的建设,其它说法不符合题意。故选D。

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在“两个共点力的合成实验中”,有以下三个步骤:

(1)在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一段固定在木板上,另一端拴上两根细线,通过细线用两个弹簧秤同时互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点到达某一位置O,在白纸上记下O点和两弹簧秤的示数F1和F2

(2)在纸上根据F1、F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合力F;

(3)只用一支弹簧秤通过细线拉橡皮条,使橡皮条的伸长量与两个弹簧秤同时拉时相同,记下此弹簧秤的读数F'和细线的方向。

以上三个步骤均由错误和疏漏,请分别指出来:

(1)_____________________________________________________

(2)_____________________________________________________

(3)_____________________________________________________

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