试题与答案

甲物体以5 m/s的速度做匀速直线运动,乙物体以5 m/s的平均速度做变速直线运

题型:选择题

题目:

甲物体以5 m/s的速度做匀速直线运动,乙物体以5 m/s的平均速度做变速直线运动。在下列说法中不正确的是[ ]

A.甲每秒内一定通过5 m 的路程

B.乙每秒内不一定通过5 m 的路程

C.因为甲、乙的速度值都是5m/s,所以它们运动的快慢程度是一样

D.虽然甲、乙的速度值都是5m/s,但它们运动的快慢程度却不一样

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文,完成小题。

秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊 * * ,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊 * * 首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊 * * 以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇 * * ,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购 * * 之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊 * * 仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报 * * 之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得 * * 之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则 * * 之仇报,而燕国见陵之耻除矣。 * * 岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

小题1:下列句子中加线词的解释,错误的一项是(   )

A.计不知所出耳顾:不过,只是。表示轻微的转折。

B.今行而无信:诚信。

C.秦王必见臣说:通“悦”,喜欢,高兴。

D.进兵北地略:掠夺、夺取。小题2:下列句中加线虚词的意义和用法相同的一项是(   )

A.秦遇 * * 可谓深矣臣壮也犹不如人

B.今行无信秦王必喜善见臣

C.樊於期前曰今得闻教

D.樊 * * 穷困来归丹组长愿得 * * 之首献秦小题3:从后两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是(   )

A.擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊 * * 甘心自刎献首。

B.果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。

C.工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D.心狠手辣,为取“信物”诱使樊 * * 自刎。小题4:将下列文言文句子译成现代汉语。(8分)

(1)微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。(4分)

(2)然则 * * 之仇报,而燕国见陵之耻除矣。 * * 岂有意乎?(4分)

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题型:探究题

在“探究杠杆平衡条件”的实验中

(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码,会发现杠杆右端下倾。可将右端螺母向__________边旋转,能使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”)。

(2)实验提供10个钩码,杠杆上每格距离相等,调节杠杆水平平衡后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码(用二种方法),你的方法是__________和__________。

(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次以上的实验,得到三组以上的数据并进行分析。这样做的目的是__________。

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题型:单项选择题

虽然世界因发明而辉煌,但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗,市场只认同其有直接消费价值的产品,很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家,因为人们认识到教育和科学对人类的重要性,教师和科学家可以衣食无忧地培育学生,探究宇宙;然而,世界上没有“发明家”这种职业,也没有人付给发明家薪水。 这段文字主要想表达的是( )。

A.世界的发展进步离不开发明

B.发明家比科学家等处境艰难

C.发明通常不具有直接消费价值

D.社会应对发明家提供更多保障

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