试题与答案

以下各项中,( )是对协调制度归类总规则正确的理解。A.类、章及分章的标题,不仅为

题型:单项选择题

题目:

以下各项中,( )是对协调制度归类总规则正确的理解。

A.类、章及分章的标题,不仅为查找方便而设,而且还可以作为归类依据之一

B.规则的运用没有先后顺序,哪条规则适用于归类,就用哪条,无主次、先后之分

C.类注、章注可以确定子目,子目的比较可以在不同的数级进行,类注、章注优于子目注释

D.如果货品有两个或两个以上税(品)目可归时,列出品名比列出类名更具体

答案:

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参考答案:A

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题型:选择题

袁明从小就乐于助人,小伙伴们都喜欢他。上中学后,他竞选上了班长。他充分利用自己的感召力,调动班上同学的积极性,使班级形成了强大的凝聚力,该班一举夺得了“优秀班级”的光荣称号。袁明的表现让我们懂得[ ]

①在班级中我们要充分发挥自己的特点和优点

②我们都要去竞选班长,只有这样才能为班级出力

③在班级中我们要善于开发自己的潜能,在班级特定的位置上贡献自己的力量

④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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