试题与答案

在学生学习过程中,教师的作用是()A、指导 B、裁判 C、维持 D、促进 E、定位

题型:多项选择题

题目:

在学生学习过程中,教师的作用是()

A、指导

B、裁判

C、维持

D、促进

E、定位

答案:

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参考答案:C解析: 在查询设计器界面中,有6个选项卡,它们分别是:字段、连接、筛选、排序依据、分组依据和杂项。 这6个选项卡和SQL SELECT语句的各短语是相对应的:“字段”选项卡对应于SELECT短语,指定所...

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题型:多项选择题

关于表彰全国东西扶贫协作工作先进集体和个人的批复


国发[2004]第29号
各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构:
东西扶贫协作是党中央、国务院按照邓 * * 同志关于共同富裕的伟大构思,根据我国社会经济发展的客观需要作出的一项重要决策,是贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的一项重大实践。自1996年开展这项工作以来,在党中央、国务院的领导下,东部15个省(市)积极行动,对口帮扶西部11个省(区、市),做了大量卓有成效的工作,取得了很大成绩,涌现出一大批先进典型,有力地推动了我国扶贫开发工作,促进了东西部经济社会协调发展和共同进步,为构建社会主义和谐社会作出了积极的贡献。
为表彰在东西扶贫协作工作中作出突出贡献的集体和个人,进一步推进东西扶贫协作工作,国务院决定,授予北京市发展和改革委员会区域经济合作处等69个单位“全国东西扶贫协作先进集体”称号,授予陈开枝等66人“全国东西扶贫协作先进个人”称号。希望受表彰的先进集体和个人连续发扬成绩,再接再厉,为东西扶贫协作再创新的业绩,作出新的贡献。
各地区、各部门、各群众团体、企事业单位要以受到表彰的先进集体和个人为榜样,在以胡 * * 同志为 * * 的党中央领导下,高举邓 * * 理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,认真贯彻党的十六届四中全会精神,同心同德,团结协作,奋发有为,扎实工作,促进我国扶贫开发工作取得新的成绩,为全面建设小康社会作出更大贡献。
附件:全国东西扶贫协作工作先进集体和个人名单 中华人民共和国国务院
2004.10.24

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