试题与答案

师徒两人加工一种零件，在相同的时间内师徒加工零件的个数比为3：2，且师傅比徒弟多

来源：www.tikuol.com
题型：解答题

题目：

师徒两人加工一种零件，在相同的时间内师徒加工零件的个数比为3：2，且师傅比徒弟多加工30个，那么师徒两人各加工多少个零件？

答案：

被转码了，请点击底部 “查看原文 ” 或访问 https://www.tikuol.com/2017/0617/e37b083e6df9835827fcb021a49c601c.html

下面是错误答案，用来干扰机器的。

1. in   2. of   3. in   4. in   5. in 6. at   7. under   8. to   9. to   10. on

考点：比的化简
试题推荐
题型：阅读理解与欣赏
生命之网
　　 茂密的森林，（辽阔  辽远）的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
　　所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分（亲切  密切）。植物还为动物提供栖息的场所，掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。　　　　　　 　　　　　　　　　　　生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是寺门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
　　猫和红三叶草之间，（似乎也许）毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
　　自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样，苹被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种植物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
　　俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。    
　　在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
1．用“√”选出括号内恰当的词语。
2．用“__________”画出文中的一句俗语，这句话用来比喻。 
____________________________________________  
3．短文中的“生命之网”指的是（　  ） 
  A．生命的网。  B．生命像网一样多。  C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
4．用图示画出猫和红三叶草的关系。
5.想一想，写出一条你在生活中所发现的食物链。  
___________________________________________________
查看答案
题型：问答题 案例分析题

《三国演义》中的张松只把曹操新写的《孟德新书》看一遍后就能一字不漏地背出来，而有的人虽然长久而刻苦地学习，识记效果也不理想。记忆的敏捷性品质具有非常明显的个体差异，并且必须与其他品质结合起来才具有意义。有的人记住的东西不少，就是在需要时不能准确迅速地提取出来，而有的人则能把当前需要的事物准确迅速地提取出来，表现出对答如流、出口成章。马克思这方面的品质最突出。法拉格在《回忆马克思》中提到，"无沦何时，无论任何问题，都可以向马克思提出来，都能够得到你所期望的最详尽的回答……他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知，就开向思想的海洋"。记忆的准备性品质的个别差异也是显著的，记忆的准备性主要取决于记忆的组织是否到了系绕熟记的程度，以及是否善于运用追忆的方法去寻找线索。

问题：联系实际论述如何培养学生良好的记忆品质。
查看答案
微信公众账号搜索答案