试题与答案

某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二),如图

题型:探究题

题目:

某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二),如图所示:(5分)

   

实验一                    实验二

(1)实验一中,选用不透光的黑色塑料袋,是为了防止植物进行    作用。

(2)实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊,而乙袋不能,则可判断  袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了             

(3)实验二的装置如图所示,变量是            ;放置一昼夜后,打开瓶盖,迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后,装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭,装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧,说明种子的呼吸作用消耗了           

答案:

被转码了,请点击底部 “查看原文 ” 或访问 https://www.tikuol.com/2017/0617/4274b77ca741e514593ae2ffb5b76b02.html

下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:D解析: 政策性金融机构的性质包括:①是具有政策性和金融性特征的政府金融机构;②具有—一定的财政职能;③是特殊的金融企业。

试题推荐
题型:选择题

读表,回答问题。

表  1978~2006年北京市人口变化抽样表

小题1:北京市2006年人口增长的主要特点是(  )

A.高出生率、高死亡率、低自然增长率

B.高出生率、低死亡率、高自然增长率

C.低出生率、高死亡率、低自然增长率

D.低出生率、低死亡率、低自然增长率小题2:该表数据反映出北京(  )

A.城市人口比重增加

B.城市化水平较低

C.城市用地规模扩大

D.经济结构的变化

查看答案
题型:问答题

(教学设计题)《永遇乐·京口北固亭怀古》原文千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?课文介绍该课文为人教版高中语文必修(4)第二单元第六课,同单元的选文还有《柳永词两首》《苏轼词两首》《李清照词两首》。单元说明这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期,名家辈出,风格各异。这里选的是几位大家的名作,兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致,长短悬殊。小令显得轻灵飞动,长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性,欣赏时要反复吟咏,体会其声律之美;也要在理解作品内容的同时,运用联想和想象,领悟其中的情与景浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中 * * 精神,为形成一定的经济文化底蕴奠定基础,学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价积极意义与历史局限。学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。学生情况高二年级第二学期,班级45人。课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,能够投影实物。

问题:

1.具体赏析词上阙中虚实结合的手法及作用。

2.根据上述材料,确定本篇课文的教学目标并说明确定依据。

3.依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

查看答案
微信公众账号搜索答案