试题与答案

(26分)阅读材料,回答下列问题。 城市改造建设关系到城市综合功能提升,经济发展

题型:论述题

题目:

(26分)阅读材料,回答下列问题。

城市改造建设关系到城市综合功能提升,经济发展,人民生活和社会稳定,A市的做法赢得了广大市民的支持和认可。

在城市“翻新”的过程中,A市政府按照《中华人民共和国城市房屋拆迁管理条例》,并在征求社会各方的意见基础上出台了《关于加快A市城市化建设意见》等规定,努力做好拆迁户的安置工作,通过实施国有土地房屋拆迁货币化安置,努力保证群众利益的最大化。在拆迁腾出的土地上,政府要加强基础设施建设,促进产业结构调整和城乡布局优化,创建“企业集聚、产业集群、资源集约”的新格局。

在旧城改造中,要体现退居还山,退居还水的城市改造思路,将原有在山腰、水边的环境差的旧民房拆除,让居民们住到交通更加方便、条件更加优越的生活小区,在改善居民生活的同时,要凸显城市山水风貌;在改造道路时,要预留城市公交专用通道,拓宽自行车专用通道和人行道,增加残疾人士专用设备,在推进经济建设的同时,推进社会建设;将老街道老建筑修旧如旧,保持原有的风格特色,同时新建具有现代气息的剧院、体育馆等公共文化设施,在传承城市文化的同时发展城市文化。

(1)联系材料,从政治生活的角度,分析A市政府是如何赢得广大市民的支持和认可的。(12分)

(2)联系材料,分析A市在旧城改造过程中的思路和做法体现的哲学道理。(14分)

答案:

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参考答案:B

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题型:问答题 案例分析题

背景材料:

阅读下 * * 段高中化学教学中有关"硫及其化合物"的材料。

材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准:通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

材料二"硫的转化"一节位于鲁科版《化学1》第三章第三节,以硫及其化合物的转化为线索,探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化,以及硫在生产生活中的转化。

材料三对于"硫及其化合物"的知识内容,教学中应突出"不同价态的硫元素"及"硫的转化"这种以元素为核心的教学观点,从硫元素在自然界中的存在和转化,从工业生产和环境保护的大视野出发,介绍硫及其化合物的有关知识。从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验,实验含有不同价态硫元素物质之间的转化,再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用,这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。

请根据上述材料,完成"硫的转化"这一教学片段的有关任务:

问题:

(1)试确定本节课的三维教学目标。

(2)说明本节课的教学重点和难点。

(3)说明本节课教师可以使用的教学方法。

(4)请对本课内容进行"硫的转化"的教学活动设计。

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题型:填空题 案例分析题

阅读下列有关材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:南美局部区域地图(下图)。

材料二:厄瓜多尔首都基多,海拔2852米,下图为其气候统计图。

材料三:智利属于中等发展水平国家。该国矿业、林业、渔业和农业资源丰富,安第斯山脉有世界上最大的地下铜矿,以盛产铜闻名于世,素称“铜矿之国”。智利长期注重发挥地域比较优势,是世界上重要的水果出口国之一。随着经济一体化进程加快,智利传统农产品越来越面临廉价进口商品的竞争。

南美洲西部沿海自然带呈狭长分布,其主要影响因素是()和()。

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