生态环境影响评价工作等级划分中，不属于影响区域生态敏感性划分的是( )。A．特殊生

用“√”选择搭配恰当的词语。    

（发现 发明）问题    （发布 发表）意见    （矫健 慈祥）的面庞    

（发动 发起）冲锋    （充满 充分）光明    （伟大 高大）的奇迹

一般资料：求助者，女性，16岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。

对求助者与老师争吵的原因，可以认为是（）。

A.目前无法做出判断

B.求助者受外界刺激后的反应

C.求助者较真的表现

D.求助者以往人格特点的改变

用于分离柯萨奇病毒常接种下列哪种动物（）

A.小鼠

B.乳鼠

C.家兔

D.豚鼠

E.猴

与十进制数200等值的十六进制数为（ ）。

A．A8

B．A4

C．C8

D．C4

中毒的急救原则是（）

A.尽可能去除毒物

B.挽救生命

C.急送医院

D.以上都是