红细胞进入血液后的平均寿命为（）。 A.80天 B.90天 C.100天 D.120

患者，男性，36岁。低热、咳嗽，3个月，咽喉烧灼感2个月，喉痛1个月，声音嘶哑半个月，间接喉镜检查会厌、声带等部位可见边缘不整齐的浅表性潜行性溃疡。其间可见一局限性突起。

最可能的诊断是（）。

A.喉结核

B.喉硬结病

C.喉梅毒

D.喉狼疮

E.喉癌

为什么说因果正见十分重要？请举一公案加以分析。

以争夺海洋资源、控制海洋空间、抢占海洋科技制高点为主要特征的21世纪国际海洋权益斗争呈现出日益加剧的趋势。在新一轮的海洋斗争中，我们既要保卫我国的蓝色国土、捍卫我国的海洋权益，又要处理好与周边国家的关系，维护地区的和平与稳定。这表明(　　)

①国家利益是国际关系的决定性因素　

②处理好与周边国家的关系符合各国的根本利益　

③国与国之间要维护双方的共同利益　

④我国奉行独立自主的和平外交政策

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？

监狱提请人民法院裁定减刑、假释，应当提交下列材料（）。

A.《提请减刑建议书》或者《提请假释建议书》

B.终审法院判决书、裁定书、历次减刑裁定书

C.罪犯确有悔改或者立功、重大立功表现的具体事实的书面证据材料

D.罪犯评审鉴定表、奖惩审批表