课内阅读。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生

题目：

课内阅读。

　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；______________________。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。_______________________。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．在文中空格处填上所缺的语句。

2．解释下列句子中加粗的字。

（1）二者不可得兼___________________

（2）所欲有甚于生者___________________

（3）则凡可以辟患者何不为也___________________

（4）得之则生___________________

（5）今为妻妾之奉为之___________________

（6）万钟则不辩礼义而受之___________________

3．翻译句子。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

_________________________________________________

4．简要回答。

（1）上文中心论点是什么？

_________________________________________________

（2）上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。

_________________________________________________