采掘机械检修工在倾角大于（）°的地点检修和维修时，下方不得有人同时作业。

结合句子，给加粗的字选择正确的解释。

打：①敲击　②举着　③玩耍　④取；收　⑤购买

1．妈妈上街去打油。（  ）

2．她打着一把花雨伞走了。（  ）

3．下午我和哥哥去打球。（  ）

4．老爷爷撒了三次网，打的鱼一网比一网多。（  ）

容：①包含；容纳　②对人度量大　③让；允许　④脸上的神情和气色

5．水库有一定的容量，超过容量后就要把水放掉。（  ）

6．大人说话，不容小孩子插嘴。（  ）

7．做人应该宽容大量。（  ）

8．老师笑容满面地走进教室。（  ）

下列实验仪器不宜直接用来加热的是                  [ ]

A．试管　       

B．坩埚　        

C．蒸发皿　         

D．烧杯

阅读下面的文言文，完成1—4题。

　　公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。

　　李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”

　　庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。

　　闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。唯公命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。

　　公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。（节选自《苏轼文集?卷十六》，有删节）

1、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（     ）

A、益不复爱惜——爱惜：吝惜

B、日操兵乘城——兵：兵器、武器

C、居人相视涕泣，无复生意——生意：做买卖

D、又皆怀慕亲戚乡党——慕：贪恋

2、下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是（     ）

①吾固知此不能果困人也

②小人或侮欺之，公卒不惩

③朝廷终不弃，蜀贼行破矣

④戒子孙，无与人争入学

⑤公始命其子涣就学

⑥果自愤发力学，卒显于世

A、①③⑤

B、①④⑥

C、②③⑥

D、②④⑤

3、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（     ）

A、苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。

B、苏序只要衣食上稍有盈余，就把钱财全部赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。

C、苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。

D、苏序一生都没有功名，但他为人精明，器量远大。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。

4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之。

译：_______________________________________________

（2）公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。

译：_______________________________________________

在运行的溜子内拿物料，属于一般风险行为。

Al在硅酸盐中的作用？