初一级三班的学生王亮因违反学校纪律而被学校领导抓住了，当校领导问他是哪个班级的学

属于“十九畏”的配伍药对是（）

A.川乌与草乌

B.桃仁与红花

C.官桂与赤石脂

D.乌头与贝母

E.甘草与甘遂

横道图的优点是（）。

A．灵活、适用性强

B．可借助计算机，从而节约人力，并提高速度

C．信息量大

D．能准确表达出施工成本的绝对偏差

具有藏泄互用关系的两脏是（）

A.心与肺

B.肺与肾

C.肾与肝

D.肝与脾

E.脾与心

人类是怎样起源的这是个古老而充满魅力的历史之谜。自古以来，世界上许多民族对此曾作出种种想象猜测，留下了各种神话传说。
19世纪中期，英国科学家达尔文提出生物进化论，为追溯人类的起源提供了科学基础。他指出人类是从古猿进化而来，否定了各种神话传说。1876年，恩格斯提出“劳动创造了人本身”的论断，回答了达尔文进化论未能解决的古猿是怎样转变为人的问题。
从猿到人的转变经历了一个极其漫长的历史过程，目前我们只能粗略地了解人类进化过程的大致线索。据相关资料表明，人与猿相转变估计发生在距今约700万年前，而目前已知最早的类人动物是生活在东非大裂谷一带的南方古猿，距今仅约400多万年，其间存在着巨大的历史空白。
一般认为，人类形成以后，根据不同阶段体质形态的特点，划分为最早的人类(早期猿人)、直立人(晚期猿人)、早期智人和晚期智人四个阶段。爪哇人和距今50万年的北京人同属于直立人。距今约二三十万年至四五万年，直立人变成了早期智人。早期智人的体质形态已接近现代人，但仍保留若干原始特征。晚期智人的体质特征与现代人基本相同，由于地理环境等因素的影响，逐渐形成现代人种。晚期智人的代表是欧洲的克鲁马农人和后来的我国的山顶洞人。

谁解决了古猿是怎样转变为人的问题

A．神话传说
B．达尔文
C．恩格斯
D．没提到

下列关于人民警察对待上级的决定和命令的说法中，哪些是正确的？（）

A、认为该决定和命令错误的，可以不执行

B、必须执行上级的决定和命令

C、在可能危及自己生命安全的情况下，可以拒绝执行上级的决定和命令

D、对超越法律、法规规定的职责范围的指令，有权拒绝执行，并同时向上级机关报告