（）是社会工作最主要的承载者和表现者。A．服务对象 B．社会工作者 C．社会工作价值

     （甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

       母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

       我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

       他回答道：“两法郎五十生丁。”

       我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

       我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

       我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

       等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

       我说：“我给了他十个铜子的小费。”

       我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯子！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

       后来大家都不再说话。

     （乙）我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。

       他向我伸出一支红肿的脏手……他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。

       我摸遍了所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连手绢也没有。

       我身上什么也没有带着。

       可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。

       我惊惶不安，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……“请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。”

       乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。

     “没有关系，兄弟”。他讷讷地低语道，“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。”

1．文中画线的句子“吃了3个法郎”能否换成“吃了3个法郎的牡蛎”？为什么？

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2．选文画线句中，“我”默念的3句话意思相同，只是角度不同，作者为什么重复写？属什么描写？这表现了“我”的什么心理？

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3．（乙）文中画线句，“这也是施舍呵，兄弟。”一句中的“这”指的是什么？“施舍”的具体含义又是什么？

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4．（乙）文揭示的主题是