______，足够我吃好几顿的。A．这么多包了饺子 B．包了这么多饺子 C．饺子这么

Текст 6Людмила была хорошим музыкантом. Вся её жизнь была связана с классической музыкой. В пять лет она начала учиться в музыкальной школе. Потом училась в музыкальном училище и московской консерватории, после которой её пригласили в симфонический оркестр. Два года она с удовольствием играла в симфоническом оркестре, но зарплата была очень маленькая, поэтому Людмила ушла из оркестра. В это время она нашла новую работу во Дворце бракосочетаний（结婚）.Сначала работа ей нравилась, потому что каждый день она видела молодые счастливые лица. Людмила играла для них свадебный марш （婚 礼进行 曲） Мендельсона. Она играла для них, но мечтала о том дне, когда она сама войдёт в этот зал в свадебном платье под руку со своим будущим мужем.Однажды Людмила с ужасом поняла, что она уже ненавидит эту музыку и не может больше играть её.Людмиле было 30 лет. Она жила одна. Как-то вечером Людмила, как обычно, со своей скрипкой（小提琴）под мышкой（腋下）, возвращалась домой. В подземном переходе она услышала прекрасную музыку и остановилась. Два музыканта: один— невысокий и худой, другой — огромный, играли джаз（爵士乐）. Мелодиякончилась. Большой приветливо спросил: Как дела, коллега Хотите играть с нами Людмила сердито ответила:Что вы! В переходе Никогда! — и быстро ушла. Но с тех пор каждый вечер она почему-то приходила на это место и слушала джаз, который играли уличные музыканты. И каждый разони приглашали её играть с ними, и каждый раз она уходила. Но однажды музыка была такой энергичной и жизнерадостной, что Людмила не смогла уйти. Она взяла скрипку и начала играть. Она играла с удовольствием. Любовь к музыке вернулась к ней. Ведь Людмила занималась только классикой и никогда не увлекалась настоящим джазом. А джаз оказался прекрасной, удивительно интересной музыкой, с которой Людмила теперь не хотела расставаться.Две недели они играли вместе. Это были прекрасные вечера в подземном переходе, который стал для неё вторым домом. Теперь у Людмилы появились добрые друзья. Одного из музыкантов звали Андрей. Он часто провожал Людмилу домой. Встреча с ним изменила жизнь Людмилы. У неё появился близкий друг, с которым она теперь могла посоветоваться, обсудить новости, погулять и простопоговорить обо всём.

Почему Людмила отказывалась играть в переходе

A．Она плохо играла уличную музыку.

B．Ей казалось, музыка, которую играли в переходе, несерьёзная.

C．Она ничего не понимала в уличной музыке.

D．Ей не нравились уличные музыканты.

经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。据此判断下列说法错误的是（）。

A.经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流通

B.经济全球化极大丰富和方便了人们的日常生活

C.经济全球化加剧了全球竞争中的经济利益失衡

D.经济全球化对世界各国经济运行风险是一样的

一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以（）为根本的活动准则。

A.宪法和法律

B. * *

C.章程

D.法规

己知有描述科研项目及负责教师的关系模式：科研项目(项目号，项目名称，经费，负责教师号，姓名，职称)，该关系模式满足函数依赖集：F=项目号→项目名称，项目号→经费，项目号→负责教师号，负责教师号→姓名，负责教师号→职称。下列分解中最合理的符合3NF的关系模式是______。

A) 科研项目(项目号，项目名称，经费)，教师(教师号，硅名，职称)
B) 科研项目(项目号，项目名称，经费)，教师(教师号，姓名，职称，项目号)
C) 科研项目(项目号，项目名称，经费，负责教师号)，教师(教师号，姓名，职称)
D) 科研项目(项目号，项目名称，经费)，项目_教师(项目号，负责教师号)，教师(教师号，姓名，职称)