试题与答案

社区健康教育的最终目的是()。 A.掌握健康知识 B.转变健康观念 C.采纳健康行为

题型:单项选择题

题目:

社区健康教育的最终目的是()。

A.掌握健康知识

B.转变健康观念

C.采纳健康行为

D.治疗疾病

E.提高生活质量

答案:

参考答案:E

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题型:多项选择题

男性患者,40岁,颈痛反复发作3年,常觉“落枕”。1年前开始觉得左肩痛,并放射至前臂桡侧及拇指,麻木,有屈肘无力,近3个月开始,觉双下肢麻木,行走时下肢发紧,胸部有束带感,体检:屈肘肌力减弱,双下肢肌力正常,肱二头肌反射减弱,双Hoffmann征阳性,膝反射亢进,踝阵挛阴性,巴宾斯基征阴性。

诊断为脊髓型颈椎病可选择的治疗方案有

A.颈椎前路椎间隙减压术

B.颈椎前路椎体次全切减压术

C.颈椎后路椎间盘突出切除术

D.颈椎后路半侧椎板切除术

E.颈椎后路椎管扩大术理疗,服用抗炎药物

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题型:计算题

今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g,测得装满水的溢水杯的总质量是360g;然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是240g。

请根据上述实验过程解答下列问题:

(1)溢水杯中排出水的质量是多大?

(2)这个柑橘的体积和密度各是多大?

(3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是偏大还是偏小?

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