我的一位国文老师 我在十八九岁的时候，遇见一位国文老师，他给我的印象最深，使我受益

题目：

我的一位国文老师

        我在十八九岁的时候，遇见一位国文老师，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。     

       先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样，他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟似的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。 我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。     

       有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就 在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我 一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：     

     “×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”    

       这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用 这一句“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。     

       但从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释。我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

1．照例子，仿写一个走路的神态的句子。（不超过50字） 

例：他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。

2．“老先生把他的怒火都泼在我的头上了”。这里将“泼”换成“发泄”好不 好？为什么？

3．“但是从这一次起，徐先生算是认识我了”。徐先生认识了“我”什么？

4．文章写徐先生对“我”进行怒骂后，批改我的作文又特别详尽，这样写有什么好处? 

5．徐先生是一位很有个性的人物，作者是怎样对人物进行描写，丰富地展现 徐老师的个性特点的？