试题与答案

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是().A.孔子 B.孟子

题型:单项选择题

题目:

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是().

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案:

参考答案:A

解析:孔子最先强调教学过程中要注重思考,主张学习,思考和实践相统一.

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题型:填空题

某小组利用实验探究通过热敏电阻Rx的电流随其两端电压变化的特点.

(1)该小组先用多用电表粗测热敏电阻在室温下的阻值,当用“×100”倍率的挡位测量时,发现表头指针向右偏转角度过大;这时应将选择开关换成欧姆挡的“______”倍率的挡位(选填“×10”或“×1k”);如果换挡后就用表笔连接热敏电阻进行读数,那么欠缺的实验步骤是:______.补上该步骤后,表盘的示数如图1所示,则它的电阻是______Ω.

(2)实验室提供了下列可选用的器材:

A.电流表A1(量程50mA,内阻约50Ω)

B.电流表A2(量程0.6A,内阻约1Ω)

C.电压表V1(量程5.0V,内阻约20kΩ)

D.电压表V2(量程10.0V,内阻约50kΩ)

E.滑动变阻器R(最大阻值为200Ω)

F.电源E(电动势5V,内阻可忽略)

G.开关S一个、导线若干.

①实验中要求改变滑动变阻器滑片的位置,使加在热敏电阻两端的电压从0开始逐渐增大到5V,为了尽可能提高测量准确度,请在所提供的器材中选择必需的器材,并在答题卡的方框内画出该小组设计的电路图.

应选择的器材为(只填器材前面的字母):

电流表______,电压表______.

②作出热敏电阻的I-U图线,如图2所示.分析该小组所画出的I-U图线,说明在电流比较大的情况下热敏电阻的阻值随电流的增大而______.

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