The first thing ________ we should do is

一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．

实验一、探究分子在不断运动（如图）

实验现象：______．

该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．

实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．

设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：______．

该实验的探究方法是：设计分析______（填“A”或“B”或“C”，获得结论．

A．仅一个单因素的实验          B．有多种因素的对比实验

C．用前面实验的生成物继续实验

实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）

方案	实验步骤	实验现象
1	取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后 ____________________________________________________．
2	先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管中，然后 ____________________________________________________．

我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式______．

我认为方案1的探究方法是______，

方案2的探究方法是______．

小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

账务系统的特点之一是部分凭证可以由机器自动生成，实现所谓的自动转账。()

高级黄药是指其烃基中的碳原子数在（）。

A、5以上；

B、4以上；

C、2以上；

D、6以上

装饰镶贴是（），采用各种天然（人造）石材，陶瓷材料和砂、石、水泥、粘结等辅助材料，按材料设计要求对建筑物、构筑物等物体表面进行装饰，镶贴安装的施工。

A、使用机械工具

B、使用手工工（机）具

C、使用木材

D、使用车床

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于()

A．感知运算阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段