一般来说，在人口稀小的地区，村落[ ] A．分布密集 B．分布稀疏 C．规模较大

在控制性详细规划阶段。编制用地竖向工程规划的工作内容与深度不包括以下选项中的（）项。

A.确定防洪（潮、浪）堤坝及堤内地面最低控制标高

B.确定主、次道路交叉点、转折点的控制标高

C.确定主、次、支三级道路范围全部地块的排水方向

D.确定建筑室外地坪规划控制标高

E.落实防洪、排涝工程设施的位置、规模及控制标高

F.补充与调整其他用地控制标高

家庭中的人际关系有（）、父母和子女之间、婆媳之间、妯娌之间、甚至第三代第四代之间的关系，还有兄弟姐妹以及亲戚、邻里之间的关系。

【说明】
某学校的教学系统描述如下。
学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学时唯一编定的。
教师信息包括：教工号(Tno)、姓名(Tname)、性别(Tsex)、年龄(Tage)、职称(Ttitle)，其中教工号是唯一编定的。
课程信息包括：课程号(Cno)、课程名称(Cname)、学时(Cperiod)、学分(Ccredit)，其中课程号是唯一编定的。
每个专业每个年级只有一个班级，这样班级就可用入学年份标识。
每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同。注意：一门课程至少有一位教师教授，否则这门课程就视为不存在。
每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，否则就取消这门课程的开设。注意：选修课程时要指定任课教师，不能重复选修同一门课程。课程结束后，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)。注意：教师不能给没有选修他所教授课程的学生成绩，即使选修了其他教师教授的同一门课也不行。
如图9-11所示是经分析得到的E-R图。

1. 【问题1】
根据题意，给出联系的属性。实体间的联系有“一对一”、“一对多”和“多对多”，指出各联系分别属于哪一种。

野生植物资源开发利用的层次按采用的主要方式分为针对发展原料的一级开发、针对发展资源产品的二级开发和针对发展新资源、（）、新产品的三级开发。