根据《商业银行法》的规定，下列有关商业银行的表述，正确的是：A．设立商业银行，应当经

在水平面上有一质量为4kg的物体，在水平拉力F=9N的作用下由静止开始运动，10s后速度达到10m/s，然后撤去拉力，求：

（1）物体与地面间的动摩擦因数μ；

（2）物体在撤去拉力后经过多长时间停下；

（3）物体从开始运动到最后停下，总共的位移是多大？

《南都繁会图卷》（局部）（下图）生动地描绘了当时南京的盛况。画面从右至左，郊区农村田舍开始，以城市中的南市街和北市街为中心，表现纵横的街市，市面店铺林立，标牌广告林林总总，车马行人摩肩接踵。下列有关表述，不正确的是（　　）

南都繁会图卷（局部·明代）

A．南京是当时全国性商贸城市

B．农业和手工业发展促进了其商业繁荣

C．南京曾是明朝的政治中心

D．明朝放弃了抑商的政策

阅读《五柳先生传》的教学随笔（节选），按照要求答题。文章写得平易自然，自由洒脱，而富于幽默感，使五柳先生那种适性而居、不拘世俗、不慕荣利的境界很好地表现了出来，达到了一种自然适性、欢畅忘怀的境界。由此看来，全文的感情基调是乐观、欢瀹的。我不否认这一点。但我认为要理解好全文.必须看清楚文章背后所潜藏的作者的巨大的痛苦。只轻轻巧巧地将陶渊明看成是不食人间烟火的云间仙人.是不符合实际情况的。《五柳先生传》中蕴含了作者巨大的痛苦，也有贫穷的压力。上课时，我给学生出了这样一个问题：如果陶渊明的儿子营养不良，饿了几天，出门去看人家小伙伴们吃东西馋了，又被人家欺负、羞辱一顿回家了。回来后向陶渊明哭诉想吃东西和被人欺负的委屈，陶渊明会说什么呢？陶渊明能说什么呢？贫穷纠缠了陶渊明一生。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（）。

A.结合生活实际，引导学生全面深入理解文本

B.有利于激发学生思考，提高探究能力

C.从不同角度切入问题，促进个性化发展

D.使学生最终实现情感态度与价值观教育

患者，男，25岁，突起右下腹痛，短时间便觉全腹痛，半个月前曾有过“感冒”，表现发热、头痛、四肢酸痛、食欲不振，在当地医院门诊按“上感”服药治疗过。查体：全腹压痛及反跳痛，肠鸣音消失。

查体：血压53/46mmHg，脉搏120次/分，呼吸40次/分。血象：WBC 11.0×10⁹/L。对该患者的治疗方案是

A．立即剖腹探查

B．床边、局麻、右下腹小切口引流

C．观察，进行非手术治疗

D．转传染科进行隔离性内科治疗

E．大量激素冲击疗法

肛管癌：（）

A.排尿不畅

B.肝大

C.直肠内剧烈持续性疼痛

D.恶病质

E.肛门部溃疡